科学三年级上册知识概念。
1．《植物》单元。
我们观察一棵树一般用到了看、闻、摸、听、量等方法。看颜色、形状、大小；闻气味；听声音；摸粗糙、软硬；量粗细、长短等。
树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
我们可以用拓印的方法获取树皮的纹路。
小草与大树一样，具有生命体的共同特征。它们生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
大树和小草的不同点是：大树高大、木质茎、寿命长；小草矮小、草质茎、寿命短。
大树和小草的相同点：都生长在土壤中；都有绿色的叶；都会开花结果；都需要水分、阳光和空气。
像樟树一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。树是木本植物，草是草本植物。
水葫芦叶柄里有气囊，它是水葫芦浮在水面的秘密。
水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
植物的共同特征是：生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都会死亡。
三上第一单元动物复习提纲。
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。
14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。
17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。
2．《动物》单元。
动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做波浪式运动并在爬行中留下黏液痕迹。
蜗牛头上有两对触角，靠触角来感知外界物体；长触角上有一对眼睛，但是眼睛看不见；蜗牛壳旁边有两个孔：一个是气孔，用来呼吸，能看到它一张一合；还有一个排泄孔，用来排泄。
蜗牛有25000多颗牙齿，叫齿舌。它喜欢吃菜叶，也吃果皮、面包、水果等植物类食物，蜗牛不喜欢吃肉类、辣椒、大蒜等刺激性食物。它夜间出来活动，喜欢在阴暗、潮湿的环境里。
蚯蚓有其适应环境的身体结构。（要会画蚯蚓的图，并标出口、环带、**的位置）环带离口较近的位置。
蚯蚓柔软，有环节，身体伸缩爬行，摸上去黏黏的。遇到水会乱跳，下雨天会爬到地面。
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有一对触角，胸部长有6只脚。用脚爬行。
金鱼用鳍游泳；用鳃呼吸；金鱼没有牙齿，是靠吞食食物；身上有鳞片；吃鱼食或面包屑。
动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里；会运动；会吃食物；会排泄废物；会对外界刺激做出反应；会生长发育；会繁殖后代。
三上第二单元动物复习提纲。
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（**）。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
3．《我们周围的材料》单元。
物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、布等。
木材的特点是吸水、轻、易燃烧、易腐烂、易劈碎、绝缘、不易导热。
材料的硬度可以用刻划的方法来比较，硬度越大就越能防止别的物体破坏它的表面。
金属的特点：能导电、有光泽、延展性（易捶打变形）、能传热、很重、很硬。
柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。
塑料可以**利用，塑料瓶外面有**利用标志（会认这个标志）。塑料的柔韧性比较好。
塑料的特点：柔韧、绝缘、轻、不易导热、易塑形、不易生锈。（举例利用塑料做的物品）
吸水能力强的有餐巾纸、纸、木头；吸水能力弱的有：塑料、金属、玻璃。
纸是我国四大发明之一，造纸术的发明者是蔡伦。能用来造纸的材料有：树木、草等。
有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
实心的塑料和金属在水中会沉，木头会浮。
砖瓦、陶器和瓷器都是用黏土做的，陶器和瓷器是用特殊的黏土制造的。制作过程要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。
人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。
天然材料有：木头、黏土、棉花、皮革、丝等；人工材料有：金属、塑料、陶瓷、橡胶等。
复合材料是一种新型材料，它的出现是科技的一种进步。
教科版科学三上第三单元材料复习提纲。
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。
3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。
4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。
6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。
9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
12、砖是用（黏土）烧制而成的。
13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以**后再次加工利用，有的却不能。
15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。
4．《水和空气》单元。
物质分为固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积；液体会流动，没有固定的形状，但有一定的体积；气体会流动，没有固定的形状和体积。
水的特点：无色、无味、透明、会从高往低流动、无固定形状；沙子会流动但它不是液体，它叫做流体。
水和油相同点：都会流动、没有固定形状、有重量。
水和油不同点：水无色、无味、透明、不黏手、水滴更圆；油淡黄色、淡香、有一点透明、黏手、油滴不够圆。
油比水轻，所以油滴在水里会浮在水面，水滴在油里会沉入到杯底。
液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。洗洁精最黏手，它流动最慢。水不黏手，它流动最快。
比较流动快慢的实验中要注意：同样多的液体、同一高度、同时流下。
量筒是测量液体的多少的工具，液体的多少叫液体体积，单位用毫升、升来表示。
（会感知10毫升、100毫升、200毫升、500毫升、1000毫升的水到底是多少。）
使用量筒的时候要注意：量筒放平；眼睛与液面平视；读凹液面的最低处刻度。
空气的特点：无色、无味、透明、会向四面八方流动、无形状。
空气存在各种地方，水中冒泡就是空气，空气流动形成了风。
水和空气相同点：无色、无味、透明、会流动、抓不住、占空间、有重量。
水和空气不同点：水看得见、摸得到、从高往低流动、无固定形状、不能压缩；空气看不见、摸不到、向四面八方流动、无形状、能压缩。
空气占据空间，占空间的大小可以变化；空气可以被压缩、压缩的空气有弹性。
乌鸦喝水是利用石头占空间的特点来取水的。
空气有重量，但很轻。
伽利略证明了空气是有重量的。
教科版科学三上第四单元水和空气复习提纲。
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。
2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。
5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。
7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。
9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是（毫升）。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。
16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。
17、空气占据（空间）。
18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。
19、空气有（重量）。
20、风是（空气）流动形成的。
科学三年级上册
三年级科学上册 蚂蚁 说课稿。青山中心小学 倪新。我今天说课的内容是小学科学三年级上册动物单元的第五课 蚂蚁 我说课的内容分为四个部分 一，说教材，二，说学情分析，三，说教法，四，说教学程序，一 说教材。小学科学课程是以培养小学生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以 为主的学习活动，培养他们的好...
三年级上册科学
科学试题 1 姓名。一填空 25分，每空1分 1 讲究 合理 积极 按时 才能更健康。2 维生素有 多种，缺少它们容易患等。3 在水中感觉到的往上顶手的力称为 4 地表的植物对土的作用是 防止 5 土壤中颗粒较大的是 颗粒较小的是 6 植物的器官有。7 记录我们观察的结果方法有 写观察 制作观察 用...
三年级上册科学
一 填空 1 让我们有问不完的 为什么 并驱使我们不断地寻找问题的答案。2 发现了接种牛痘预防天花的方法。3 塑料最大的缺点是 4 寻找问题答案的方法有。二 判断 1 水是白色透明的液体。2 物体上轻下重不容易倒。3 不了解的物体，我们不能随便闻或尝。4 我们让小物品站在手指上不倒的关键，是要想办法...