三年级上册科学

三年级上册科学（第2课时）教学设计。

备课时间： 年月日备课人：

受课时间： 年月日指教)

2.校园的树木。

教学目标】知识与技能：

1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

2.树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

过程与方法：

用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

用实物来补充语言描述的不足。

情感态度与价值观：

能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

教学重点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。

突出重点的方法：通过用各种方法观察一棵树，描述一棵树方式。

教学难点：比较讨论树木的相同之处。

突破难点的方法：简图描述，拓印树皮，观察树干。

教学准备：校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

教学过程】一、导入新课（观察树木的方法）

1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。

2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）

3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）

4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）

二、观察记录一棵树。

1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）

2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？

生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。

拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）

3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。

三、整理我们的观察记录。

1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。

2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？

3.比较我们的观察记录，思考、交流：

我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？

不同的树有什么相同和不同？

4、总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。

（对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。）

板书设计：树的相同之处：

它们都长在泥土里。

都需要阳光、水。

都有树干、树皮。

都有树叶、果实。

作业设计：要求：一棵大树哪些部分组成的？

目的：加深对于《树木》的体验。

方法：在作业本上打分，纠正，写评价等方法来总结。

批准人签名年月日。

科学三年级上册

三年级科学上册 蚂蚁 说课稿。青山中心小学 倪新。我今天说课的内容是小学科学三年级上册动物单元的第五课 蚂蚁 我说课的内容分为四个部分 一，说教材，二，说学情分析，三，说教法，四，说教学程序，一 说教材。小学科学课程是以培养小学生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以 为主的学习活动，培养他们的好...

三年级上册科学

科学试题 1 姓名。一填空 25分，每空1分 1 讲究 合理 积极 按时 才能更健康。2 维生素有 多种，缺少它们容易患等。3 在水中感觉到的往上顶手的力称为 4 地表的植物对土的作用是 防止 5 土壤中颗粒较大的是 颗粒较小的是 6 植物的器官有。7 记录我们观察的结果方法有 写观察 制作观察 用...

三年级上册科学

一 填空 1 让我们有问不完的 为什么 并驱使我们不断地寻找问题的答案。2 发现了接种牛痘预防天花的方法。3 塑料最大的缺点是 4 寻找问题答案的方法有。二 判断 1 水是白色透明的液体。2 物体上轻下重不容易倒。3 不了解的物体，我们不能随便闻或尝。4 我们让小物品站在手指上不倒的关键，是要想办法...