三年级品社期末质量分析

2014—2015第一学期期末测试检测分析。

一、试题分析。

本次试题内容丰富，注重了对基础知识的检测，难易适中，题量适当，题目所占比例搭配比较合理，使不同程度的学生都充分体现了自我。本试卷知识点能紧紧围绕新课标准出题，既全面又有侧重。试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。

试题实而活，难易度适中，由易到难，既能面向全体学生，又能区分“优中差”兼顾“学困生”。（1）采用了学生喜闻乐见的生活常识为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活故事去反映所学知识。（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。

（3）注重了对学生生活常识的指导，有利于学生今后的生活。

二、答卷情况分析。

总体来看，学生的成绩不够理想，有的孩子成绩较差。问题主要表现在以下几个方面：

1）、学生对待学科的态度问题。少数同学书写十分潦草，书面分被扣严重；应付心态，得多少分无所谓。

2）个别学生审题意识读题能力还比较差。问题主要出现在第四大题。第四大题综合性很强，题目比较长，需要动脑筋去想。

虽然从表述中可以看出该学生知道的内容真不少，而且是很正确的，遗憾的是整句话并不通顺，说明该学生并没有认真读题，且没有进行检查。

3）学生答题不能与所学知识建立联系，答题能力弱。不少学生不能与所学知识建立联系，完全偏了方向。

总之，此次考试暴露出了许多问题，也为下一步的工作指出了方向，首先，要在答题方法上给予指导和帮助，其次，还是要在日常的教学工作中多用心，调动学生的学习积极性，使学生爱品社学品社。

三、改进建议。

1认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

2、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

3、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

4、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。