东都镇实验学校新授课备课模板。
执教教师：李仁凤年级三学科：美术。
第7课有趣的图形教学目标：
1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、引导学生在小组学***中，相互交流，培养学生的合作，**意识。
2、教学重点：通过对作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。
3、教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。教学过程：
一、组织教学，激发学生进取。
二、情境激趣、互动导入同学们面对自然界，生活中的各种现象，可以用最概括的绘画语言最简练的手段表达，你们想过没有？是什么？板书：
线线条是美术中最基本的造型语言《变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”。
三，讲授（一）表演：1.请3个学生上讲台各作3个不同的动作：
甲直立，乙两手平举，丙弯腰。2．请1个学生把刚才3个同学的动态个用一到两根线条概括出来。（二）讲解。
1线可以把复杂的形体概括出来。2.线得几种形式：
直线—竖线，水平线，折线，斜线。曲线—自由曲线。竖线联想：
直力的树木，烈士纪念碑庄严肃穆水平线联想：体操器材平衡木给人一种平稳安定的感觉。折线联想：
闪电，给人顿挫感。斜线联想：雨光给人运动感，发射感。
曲线联想：火烈鸟。优美，流畅，轻快。
四欣赏1）认识不同线条带给人的不同感受。引导学生欣赏我国古代绘画作品。《放牧图》《黄河逆流》《八十七神仙卷》这3幅画分别运用了什么样的线条？
表现出什么样的场面？你好像听到了什么？看到了什么？
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又想到了什么？具体分析：如《放牧图》运用了曲线、直线，线条粗犷、豪放、简练、概括，好像听到马蹄奔跑的声音。
外国作品欣赏：三位外国画家运用了什么样的线条？表现出画家什么样的心境？
如：《女像》学生做一做人物姿态，说一说这时的想法，仔细看作品中的笔触，体会画家画这幅画的心境。2）欣赏课本中的作品后，你有什么样的收获？
（思考）3）学生作品欣赏：4、布置作业：小结如何画好一张漂亮的线条画：
一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。
五、总结许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。
教学反思：让学生通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
三年级美术备课
第1课老师您好 共3课时 总36课时。教材解读 教材分析 本课教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则。本课时属于造型领域内容，因此在上课时我先采用故事导入吸引学生兴趣，教学过程中循序渐进的讲述本节内容。教学重...
三年级美术备课
第一课我的小天地。第二课 民间面塑 备课 冯敏。备课人 冯敏。第四课 植物籽粒拼图 备课人 冯敏。一 教学内容与目标 1 显性内容与目标 应知 了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。应会 掌握依据绘好的图样，选择色彩 大小适合的植物籽粒拼摆 粘贴的方法，进行造型创作。...
三年级美术备课
东都镇实验学校新授课备课模板。执教教师 李仁凤年级三学科 美术。第9课红灯停绿灯行。教学目标 1 认识常见的交通标志，知晓其颜色 形状 符号所代表的意义 能运用描绘 游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。2 在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。3 培养学生 此文转于斐斐课件园关心社会的情感，...