一、实验名称：哪杯水热。
实验器材：温度计、烧杯、凉水、热水。
实验目的：知道哪杯水热。
实验步骤：1、将两只烧杯分别盛上热水和凉水。 2、用温度计分别测量两杯水的温度。
3、读出所测水的温度，并记录下来，进行比较。 第一杯水（ ）第二杯水（ ）
注意：温度计的使用方法：
1）用手拿着温度计的上部； （2）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁；
3）等温度计内的液柱静止后，读出温度；（4）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
实验结论：第（ ）杯水热。
二、实验名称：水温的变化。
实验器材：温度计、烧杯、计时表、热水、铁架台、细绳。
实验目的：**常温热水温度的变化规律。
实验步骤：1、将温度计悬挂在铁架台上。 2、在烧杯内倒入温度大约80℃的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到**的0分钟内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。
注意：在测量过程中，要保持温度计与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。
实验现象：热水的的温度随着时间的推移而不断下降。
实验结论：热水降温的过程是先快后慢。
三、实验名称：哪杯水多。
实验器材：集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶、量筒。
实验目的：知道那杯水多。
实验步骤：1、分别往三个瓶子里倒入液面相平的水。 2、用量筒分别测量三瓶水的多少。
3、并记录下来进行比较。
集气瓶锥形瓶（ ）平底烧瓶。
注意量筒的使用时应把量筒放在水平桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度，不可用手举起量筒看刻度。
实验结论瓶里的水最多。
四、实验名称：物体的浮与沉。
实验器材：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水。
实验目的：下沉的物体是否受到水的浮力。
实验步骤：1、将钩码悬挂在橡皮筋上。 2、用尺子测量空气中橡皮筋的长度。 3、将钩码放入水中测量水中橡皮筋的长度。 4、比较两次橡皮筋的长度。
实验现象：同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
实验结论：下沉的砝码，由于也受到了水的浮力。说明下沉的物体也受到水的浮力。
五、实验名称：改变浮和沉。
实验器材：橡皮泥，鸡蛋，盐水、小空瓶、沙子水槽。
实验目的：改变浮和沉。
实验步骤：1、将橡皮泥放入水中发现它是沉得，改变橡皮泥的形状让它变成小船形橡皮泥由沉变浮。
2将小空瓶放入水中发现它是浮的，将小空瓶捞出，里面盛满沙子，结果它由浮变沉。
3将鸡蛋放入水中发现它是沉的，将鸡蛋捞出，水中放上盐，改变水的比重。鸡蛋由沉变浮。
实验结论：1、改变物体的形状可以改变物体的浮和沉。 2、改变物体的重量可以改变物体的浮和沉。
3、改变水的比重可以改变物体的浮和沉。
六、实验名称：水的表面张力。
实验器材：水、广口瓶、胶头滴管、订书针、镊子。
实验目的：证明水有表面张力。
实验步骤：1、将玻璃杯用滴管帮助装满水，直到能清晰看到水的凸面为止。
2、往盛满水的杯子里放订书针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。
3、一直放到水溢出为止，记下放入曲别针的数量。
注意：实验的桌子一定要平稳，最后放入的曲别针使水溢出，不计入数量。
实验结论：水的表面有张力。
七、实验名称：毛细现象。
实验器材：水槽、毛巾、玻璃棒、纸片等。
实验目的：水能沿着有孔隙的材料往上爬。
实验步骤：1、在水槽中倒入一半水，并滴入几滴红墨水，使水变浅红。
2、将各种实验材料的一端分别浸入水槽中，仔细观察，哪些材料可让水往上爬，并做好记录。
3、用放大镜观察能让水往上爬的材料有什么共同特征。
实验现象：水沿着毛巾、纸片等材料向上爬。 实验结论：水能沿着有(孔隙)的材料往上爬。
八、实验名称：空气的成分。
实验器材：蜡烛、去掉底的塑料饮料瓶、培养皿、红色水、火柴。
实验目的：认识到燃烧只用去了一部分气体，剩下的气体不支持燃烧。判断出空气中至少由两种气体组成。
实验步骤：1、在三个培养皿内分别粘好三个一样长的蜡烛，倒入同样多的红色水，并分别点燃蜡烛。
2、把一大一小两个饮料瓶（瓶上拧紧瓶盖）分别同时罩到两支燃烧着的蜡烛上，观察现象。
实验现象：用小饮料瓶罩住的蜡烛先熄灭，用大饮料瓶罩的住的蜡烛后熄灭，完全暴露在空气中的那支蜡烛没有熄灭。蜡烛熄灭后，瓶内的水上升了一小截。
实验结论：燃烧只消耗了部分空气，瓶内还有空气。（如果瓶内没有空气了，水会在大气压力的作用下占据瓶子的全部空间） 3、往培养皿内倒入红色水，使水面略高于瓶内的水面。
4、拧开瓶盖，把点燃的火柴迅速插入饮料瓶内，观察现象。 实验现象：火柴立即熄灭。
实验结论：剩下的气体不支持燃烧。判断出空气是一种混合体，至少有两种气体组成。
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