受力分析共点力的平衡。
课时作业]一、选择题(本题共10小题，每小题7分，共70分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．如图1所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体p连接，p的斜面与固定挡板mn接触且处于静止状态，则斜面体p此刻所受的外力个数有可能为。
a．2个b．3个。
c．4个或2个d．5个。
2．物块静止在固定的斜面上，分别按如图2所示的方向对物块施加大小相等的力f，a中f垂直于斜面向上，b中f垂直于斜面向下，c中f竖直向上，d中f竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是 (
3．如图3所示，一倾角为45°的斜面固定于竖直墙上，为使一光滑的铁球静止，需加一水平力f，且f过球心，下列说法正确的是。
a．球一定受墙的弹力且水平向左。
b．球可能受墙的弹力且水平向左。
c．球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上。
d．球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上。
4．如图4所示，质量为m的楔形物块静止在水平地面上，其斜面的倾角为 θ.斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦．用恒力f沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑．在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止．地面对楔形物块的支持力为。
a．(m＋m)gb．(m＋m)g－f
c．(m＋m)g＋fsind．(m＋m)g－fsinθ
5.如图5所示，a、b两物体紧靠着放在粗糙水平面上，a、b间接触面光滑．在水平推力f作用下两物体一起加速运动，物体a恰好不离开地面，则物体a的受力个数为。
a．3b．4
c．5d．6
6.如图6所示，光滑半球形容器固定在水平面上，o为球心．一质量为m的小滑块，在水平力f的作用下静止于p点．设滑块所受支持力为fn，op与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是。
a．f＝ b．f＝mgtanθ
c．fnd．fn＝mgtanθ
7．如图7所示，a、b两球用劲度系数为k1的轻弹簧相连，b球用长为l的细线悬于o点，a球固定在o点正下方，且o、a间的距离恰为l，此时绳子所受的拉力为f1，现把a、b间的弹簧换成劲度系数为k2的轻弹簧，仍使系统平衡，此时绳子所受的拉力为f2，则f1与f2的大小关系为。
a．f1＜f2b．f1＞f2
c．f1＝f2d．因k1、k2大小关系未知，故无法确定。
8.如图8所示，a是一质量为m的盒子，b的质量为，a、b用细绳相连，跨过光滑的定滑轮，a置于倾角θ＝30°的斜面上，b悬于斜面之外而处于静止状态．现在向a中缓慢加入沙子，整个系统始终保持静止，则在加入沙子的过程中。
a．绳子拉力逐渐减小。
b．a对斜面的压力逐渐减小。
c．a所受的摩擦力逐渐增大。
d．a所受的合力增大。
9．如图9所示，固定在水平面上的斜面倾角为θ，长方体木块a的质量为m，其pq
面上钉着一枚小钉子，质量为m的小球b通过一细线与小钉子相连接，细线与斜面垂直，木块与斜面间的动摩擦因数为μ，以下说法正确的是。
a．若木块匀速下滑，则小球对木块的压力为零。
b．若木块匀速下滑，则小球对木块的压力为mgcosθ
c．若木块匀加速下滑，则小球对木块的压力为零。
d．若木块匀加速下滑，则小球对木块的压力为μmgcosθ
10. 如图10所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，o点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的．一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与o点的连线与水平线的夹角为α＝60°，则两小球的质量比为。
abcd.
二、非选择题(本大题共2个小题，共30分，解答时应写出必要的文字说明、方程式和演算步骤，有数值计算的要注明单位)
11．(15分) 在倾角α＝37°的斜面上，一条。
质量不计的皮带一端固定在斜面上端，另。
一端绕过一质量m＝3 kg、中间有一圈凹槽。
的圆柱体，并用与斜面夹角β＝37°的力f拉。
住，使整个装置处于静止状态，如图11所示图11
不计一切摩擦，求拉力f和斜面对圆柱体的弹力fn的大小．(g＝10 m/s2 ，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)
某同学分析过程如下：
将拉力f沿斜面和垂直于斜面方向进行分解．
沿斜面方向：fcosβ＝mgsinα
垂直于斜面方向：fsinβ＋fn＝mgcosα
问：你认为上述分析过程正确吗？若正确，按照这种分析方法求出f及fn的大小；
若不正确，指明错误之处并求出认为正确的结果．
12．(15分)鸵鸟是当今世界上最大的鸟，有人说，如果鸵鸟能长出一副与身材大小成比例的翅膀，就能飞起来．生物学研究的结论指出：鸟的质量与鸟的体长立方成正比．鸟扇动翅膀，获得向上的升力的大小可以表示为f＝csv2，式中s是翅膀展开后的面积，v为鸟的运动速度，c是比例常数．我们不妨以燕子和鸵鸟为例，假设鸵鸟能长出和燕子同样比例的大翅膀，已知燕子的最小飞行速度是5.5 m/s，鸵鸟的最大奔跑速度为22 m/s，又测得鸵鸟的体长是燕子的25倍，试分析鸵鸟能飞起来吗？
第三单元单元分析
古田县小学活页教案纸。校名 岭里小学年级 六年级科目 语文科任教师姓名 林玉淋备课日期 2011年9月27日。第三单元。一 教材简析 本单元安排了 小草和大树 轮椅上的霍金 和 一本男孩子必读的书 3篇课文，一个习作训练和一个练习。三篇课文围绕生命与奋斗这样一个主题，从不同的侧面叙写了一个个荡气回肠...
第三单元单元分析
unit three trees help us 一 教材背景和学情分析。一 教学内容以及相关上位知识。本单元学习的话题是围绕树木 植物的生长以及对人类的积极作用展开的。句型是人们如何利用树木资源为人类服务的句型how can we make use of trees?以及以how what abo...
第三单元单元分析
单元分析。大自然是如此的神奇！坐上小船到湖中去采莲，江南的美景令人陶醉 在孩子的眼里，弯弯的月儿成了小小的船 我们看不到风，却能感觉到它的存在 普普通通的树叶，可以变成那么多有趣 有用的东西 美丽的秋天，不仅仅是象征着成熟 收获的一片金黄，更是多姿多彩 绚丽无比 本单元教材围绕着 美丽的大自然 这个...