课题：战国时期的社会变化。
一、学习目标。
1. 了解战国七雄兼并战争、都江堰水利工程等情况。
2. 识记商鞅变法的主要内容和历史作用。
二、学习重难点。
重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。
难点：商鞅变法的主要内容和历史作用。
三、教学过程。
一）活动一
1.预习成果检查及展示
2.出示学习目标。
1)了解战国七雄兼并战争、都江堰水利工程等情况。
2) 识记商鞅变法的主要内容和历史作用。
二）活动二自主学习，质疑解难。
知识模块一：战国七雄。
三家分晋指的是那三国？战国七雄是哪几个？著名的战役？
知识模块二：商鞅变法。
商鞅变法的时间、目的、支持者、内容、影响。
知识模块三：造福千秋的都江堰。
都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是什么？
对当时的政权产生了什么影响？
三）活动三检测自学情况。
1.小组内测评。
2.教师抽测。
四）活动四小组合作**解难，汇报展示。
你从商鞅变法的故事中得到了什么启示？
五）活动五当堂训练。
1.基础训练：
1)《史记》记载(商鞅在秦国为相十年宗室贵戚大多怨恨他)”。这主要是商鞅变法哪一内容造成的( )
a．国家承认土地私有。
b．允许土地自由买卖。
c．根据军功大小授予爵位和田宅。
d．建立县制。
2)改革是推动社会进步的动力。通过变法发展成为战国后期最富强的封建国家的是( )
a．秦国 b．齐国。
c．燕国 d．赵国。
2.拓展延伸：
六）活动六总结。
本节课的收获，本节课还存在的疑惑。
学生上交学习成果。
四、反思。1.本节课最成功之处。
2.本节课的最需改进之处。
课题：百家争鸣。
一、学习目标。
1.了解老子的思想和贡献。
2.了解孔子在思想和教育方面的主要贡献。
3.了解诸子百家的代表人物及其主要思想。
4.分析百家争鸣产生的时代背景。
二、学习重难点。
重点：孔子和诸子百家的主要思想。
难点：分清各派的政治主张。
三、教学过程。
一）活动一
1.预习成果检查及展示
2.出示学习目标。
1）了解老子的思想和贡献。
2）了解孔子在思想和教育方面的主要贡献。
3）了解诸子百家的代表人物及其主要思想。
4）分析百家争鸣产生的时代背景。
二）活动二自主学习，质疑解难。
1.道家学派的创始人是 ，他是时期楚国人。他的思想体现在中。老子否认的绝对权威，提出他在政治上提倡。
2.儒家学派的创始人是 ，他是末年鲁国人，他的思想主要是和两部分。在政治方面，他提倡他的言行由**们整理成一书。
3.孔子还是伟大的家，他创办学，主张因材施教。
4.春秋战国时期，思想领域出现了的局面，历史上把这一时期的不同学派称为。
三）活动三检测自学情况。
1.小组内测评。
2.教师抽测。
四）活动四小组合作**解难，汇报展示。
战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面。
五）活动五当堂训练。
1.基础训练：
1）儒家学派的创始人是。
a． 孔子 b．孟子 c．荀子 d．庄子。
2）成为我国封建社会正统思想并对后世产生巨大影响的学说是：（
a． 道家 b． 法家 c． 墨家 d．儒家。
3）提出“温故而知新”主张的思想家是（ ）
a．老子 b．孔子 c．墨子 d．荀子。
2.拓展延伸：
六）活动六总结。
本节课的收获，本节课还存在的疑惑。
学生上交学习成果。
四、反思。1.本节课最成功之处。
2.本节课的最需改进之处。
七年级语文第九课
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