课题《 第4课亚洲封建国家的建立 》
课型新授课课时 1
班级小组姓名。
学习目标。了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。能描述穆罕默德的主要活动。通过本课学习，了解亚洲的主要封建国家东亚的日本，西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。
重点、难点。
重点：日本大化改新的基本内容及其作用以及伊斯兰教的创立及穆罕默德的主要或动。
难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。
使用说明。通过本课的学习，使学生认识日本学习与模仿中国文明进行的大化改新，它使日本从奴隶社会向封建社会过渡，正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。善于学习与模仿他人是提高自身的素质的一种重要途径。
通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，统一的阿拉伯国家最终建立起来。
一、自主学习。
一）复习巩固。
雅典城市的繁荣，罗马共和国的兴亡。
（二）提出问题。
1、你知道谁建立了伊斯兰教？
2、伊斯兰教建立的过程：
3、统一的阿拉伯国家又是何时建立的？
二、合作、**、展示：
一）、大化改新。
1、奴隶制时代的日本：（奴隶制国家的出现，日本列岛的统一。）
2、大化改新（时间、背景、改革者、内容、影响、中国文化对日本的影响）
二）阿拉伯国家的建立。
1、阿拉伯国家建立的背景。
2、伊斯兰教的建立。
3、默罕默德在麦加传教的遭遇及原因。
4、政教合一的国家的建立。
5、伊斯兰教元年。
6、进兵麦加的结果、意义。
7、阿拉伯国家的建立。
三、当堂检测。
1、公元7世纪日本仿效中国隋唐而进行的改革叫（ ）
a 明治维新b 大化改新
c 孝德改革d 仿唐改革。
2、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是（ ）
a 日本统一b 进入幕府统治时期
c 大化改新d 最高统治者由大王改称天皇。
3、伊斯兰教的创立者是（ ）
a 传说中的耶稣b 释迦牟尼。
c 默罕默德d 乔达摩悉达多。
四、课堂小结。
五、布置作业。
填图册第4课。
六、反思。七、预习指导。
第5课 一、 西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位。
二、 西欧城市兴起的历史意义。
三、 拜占廷帝国的灭亡。
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