一、班级学生学情分析：
我所任教的五年共有学生47人，班中学生学风浓，班风正，大部分同学学习自觉，态度端正，上课认真专心，作业及时，书写端正，学生都已经养成良好的学习习惯，各方面表现较好。但班中学困生还是较多，他们有的厌倦学习，畏惧困难；有的是学习方法不当；还有的是学习习惯差，积年累月，致使学习基础薄弱。从期末测试情况看，学生的成绩的确存在明显的两极分化。
针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，要更加注意加强后进生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获，以期全面提高合格率和优秀率。
二、教材分析：
1、指导思想：
教材体现新的教材观、教学观、学习观，同时注意所采用措施的可行性，注意反映数学教育改革的新理念，关注学生的经验和体验，体现知识的形成过程，鼓励算法和解决问题的策略多样花，改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法。
2、学期教学目标：
1）比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。（2）在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。（3）探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
（4）能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。（5）理解中位数的意义，会求数据的中位数。（6）体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出**，进一步体会概率在现实生活中的作用。
（7）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。（8）初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（9）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（10）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教材重难点：
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性是本册教材的重点教学内容。其中简易方程、统计与可能性是本册教材的难点教学内容。
4、教材简析：
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法是学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，其目的是继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的**活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、教学措施：
1、课堂教学措施：（1）通过数学课内外教学，达到激发学生学习兴趣和培养学生创造性思维活动的目的。（2）教学中要引导学生主动学习，让学生在积极的动手、动脑、动口等全面**中提出问题、分析问题、解决问题，引导学生在创造中学习。
根据教学内容的增删、教学要求的升降要从有利于促进每一个学生的发展出发。（3）增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。（4）多创设学习情景，注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。
（5）在教学中要充分利用实际生活中熟悉的事物给学生们提供生活素材，创设大量观察、操作的机会。(6)充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率，让学生在课堂上把本节课的教学内容很好地消化，课后通过适当的练习进行巩固，同时控制好课后的作业量。
2、备课措施：本学期五年级数学采取集体备课形式，为此我们将（1）严格按学校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
（2）备课**时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得**的问题，“不客气”地表达自己的观点。（3）集体备课的教案，只是作为参考样本，上课前要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。
②“死记硬背”，全盘照搬。 (4)提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。 (5)提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
3、考试措施：（1）加强数学概念的教学，特别是学生的自我感悟和自我完善。（2）培养学生严格审题、仔细思考、认真检查的良好学习习惯和学习态度。
（3）从学生答题**现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距，班与班、生与生之间在数学的理解能力、数学审题能力、思维的灵活性和深刻性等方面存在很大差距，所以今后要注重学生的整体推进和均衡发展。（4）做好单元考试的评价工作，认真进行分析，尤其要与平行班对比分析，找差距、找问题、以便及时补救、改进。
4、辅练措施：（1）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。（2）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
（3）做好学困生的补差转化工作，给学困生更多的关心与爱心，帮助学生形成良好的学习习惯；加强方法指导；从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。作业适当降低要求，提高后进生的学习成绩。（4）及时与家长联系，让家长了解孩子的学习情况，做好家校联系工作，以便家长协助教师做好孩子的薄弱知识点的辅导与补救工作。
四、课时安排。
小数乘法8课时
小数除法13课时。
观察物体5课时。
简易方程20课时。
多边形面积10课时。
统计与可能性5课时。
数学广角5课时。
总复习10课时。
集体备课五年级数学上册教材分析
人教版小学五年级数学上册教材分析。一 教材内容 本学期教材包括下面一些内容 小数的乘法，小数除法，观察物体，简易方程，多边形的面积，统计与可能性 数学广角 总复习等八个单元。二 教材分析 第一单元 小数乘法。1 探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2 会用 四舍...
五年级数学上册21 数教材分析
人教版五年级数学上册21 26页。知识点一个数除以小数。1 教材剖析 例51 教学一个数除以小数，由编 中国结 的情境引入。2 用 想一想，除数是小数怎么计算 突出讨论的重点，用学生的话点明解决问题的基本方法是 把除数转化成整数 3 用虚线框的图示呈现了根据商不变的性质，把除数和被除数同时扩大到原来...
人教版五年级数学上教材分析
五年级上册教材修订情况介绍。一 修订前后教材结构对比实验教材二三四综合应用五六综合应用七。小数乘法小数除法观察物体简易方程量一量找规律多边形的面积统计与可能性铺一铺。数学广角 数字编码。二 各单元说明第一单元小数乘法1 与实验教材的主要区别。引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则...