内容解决问题的设想与主要内。
容。填报要求。
1、如何解决教学中常见的两极分1、对拟解决化问题?问题的概括表述。
通过培训2、如何培养学生的数学学习兴2、是来自实要解决的主要趣?际教学中的突出。
问题3、如何培养学生的实践操作能力?问题。
3、内涵明确边界清晰。
1、问题产生这两个问题,困扰我好久了,一直的时间、程度及没有得到很好地解决。我也一直在查教学障碍找原因,不知是因为我在备课时,没2、问题产生。
问题生成。能做到备学生,还是教学方法已经陈的原因分析。
过程反思、原。
旧,或是联系实际的作业或课外实践3、此前解决。
因分析及本次。
过少?这次我决定认真学习,积极探问题的尝试及未。
解决问题思路。
索,争取找到原因,争取创造教学业能如愿解决的原绩的新高潮。因。
4、解决问题思路明确。
1、对核心问。
题解决的预期目能够很好地解决学生的两极分化标此次问题问题、数学兴趣培养问题以及实践操2、相关问题解决的预期目作能力问题。解决的预期目标。
标3、标志问题。
解决的物化成果。
1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修。
这次学习,我要认真**教学能及岗位实践解决问题手授课实录,听取专家评析,同时和2、结合培训的路径、计划教学同仁们积极交流,并且开展自我周期的问题解决。
与举措反思,争取取得良好效果。计划、安排。
3、体现特色与个性的实践策略。
以上栏目未。
其它能涵盖的其它设。想。
小学数学作业
作业题目 结合自己的实际情况,谈谈您对教师的 学科专业素养 的理解。作业要求 1.字数要求 作业要求以上。2.作业内容如出现雷同,视为无效作业,成绩为 0 分。延边大学师范分院附属小学 方玉姬。作为小学数学教师,我们的专业素养包括 1 要具备基本的数学知识。数学专业知识是教师学科素养的基础。新课改后...
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圆锥的体积 一 教材分析。圆锥的体积 是北师大教版九年义务教育小学数学教科书第十二册的内容,这部分知识是学生在有了圆锥的认识和圆柱体积相关知识的基础上进行教学的。在知识与技能上,通过对圆锥体的研究,经历并理解圆锥体积公式的推导过程,会计算圆锥的体积 在方法的选择上,抓住新旧知识间的联系,通过猜想 课...