小学数学作业

《小学数学教学与研究》作业。

填空。1、课程标准中的“四基”是指：基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；“两能”是：发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题能力。

2、义务阶段的数学课程具有基础性、普及性、发展性。

3、数学课程的核心理念是：人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展

4、课程目标分知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面具体阐述。

5、义务教育课程按九年三个学段划分，第一学段 1-3 年级，第二学段 4-6 年级，第三学段 7-9 年级。

6、义务教育各学段安排了数与代数；图形与几何；统计与概率；综合与实践四个部分的课程内容。

7、课程标准中的十个核心概念是数感、符号意识、空间观念、几何直观、

数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。

8、数学课程目标包括描述结果目标和描述过程目标，结果目标使用了解、理解、掌握、运用等行为动词表述，过程目标使用经历、体验、探索等行为动词表述。

9、课程内容的组织需要处理好过程与结果的关系、直观与抽象的关系、直接经验与间接经验的关系三个关系。

10. 实施建议不再分学段阐述，而是分教学建议、评价建议、教材编写建议

和课程资源利用和开发建议。

11.课程标准所提出的学习数学的重要的学习方式有：有意义的发现学习、有意义的接受学习、自主学习、合作学习、 **学习等。

12.数学的特点是高度抽象性、逻辑严密性、广泛应用性。

作业题目结合自己的实际情况，谈谈您对教师的学科专业素养的理解。作业要求 1.字数要求作业要求以上。2.作业内容如出现雷同，视为无效作业，成绩为 0 分。延边大学师范分院附属小学方玉姬。作为小学数学教师，我们的专业素养包括 1 要具备基本的数学知识。数学专业知识是教师学科素养的基础。新课改后...

圆锥的体积一教材分析。圆锥的体积是北师大教版九年义务教育小学数学教科书第十二册的内容，这部分知识是学生在有了圆锥的认识和圆柱体积相关知识的基础上进行教学的。在知识与技能上，通过对圆锥体的研究，经历并理解圆锥体积公式的推导过程，会计算圆锥的体积在方法的选择上，抓住新旧知识间的联系，通过猜想课...