小学六年级语文《回顾·拓展一》教案设计。
教材分析】本课围绕生活感悟的专题回顾与拓展，有三个知识板块，一是“交流平台”中的如何形成阅读见解和怎样表达生活感悟，属程序性知识的学习。这一知识板块，既有回顾，回顾在学习课文的过程中如何形成阅读见解，回顾课文作者是怎样表达对生活的感悟的；又有拓展，在回顾的基础上，初步把握有关形成阅读见解以及如何表达生活感悟的读与写的规律性知识。二是“日积月累”中的有关人生哲理的经典名言，属陈述性知识。
这一板块的学习，要引导学生在模拟语境中学习运用这些名言警句，促进积极记忆，尽量减少死记硬背。三是“成语故事”中的《邯郸学步》的学习，属程序性知识的学习，要引导学生把第一板块的如何形成阅读见解的知识运用到成语故事的阅读中来。【教学目标】【教学重难点】【教学过程】
一、如何形成阅读见解和怎样表达生活感悟——程序性知识的交流平台。
一）如何形成阅读见解。
二)如何表达对人生的感悟。
二、在运用中积累——模拟语境中的日积月累（一）导语。
二）学生自读、交流与老师指导。（三）在情境中记忆和应用。
三、在联系联想中深化——适度拓展的成语故事（一）导语。
二）自读、交流与指导（二）拓展。
六年级语文下 回顾 拓展一
2 读背并积累古诗句。交流平台。1 回顾本组四篇课文，说一说 山中访友 山雨 和以前学过的 桂林山水 观潮 等在表达方法上有什么不同？本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。2 联系 草虫的村落 ...
六年级数学拓展课教案六上回顾拓展一教案一
六年级数学拓展课教案 六上回顾 拓展一最新教案一 学习目标。1 通过回顾 交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。2 读背并积累古诗句。交流平台。1 回顾本组四篇课文，说一说 山中访友 山雨 和以前学过的 桂林山水 观潮 等在表达方法上有什么不同？本组课文，作者...
人教版小学语文六年级上册《回顾 拓展一》优质教案
课题。1 通过交流，增强学生表达 倾听和与他人交流沟通的水平。2 通过读背名人名句，感受祖国语言文字的内涵与底蕴。3 通过各项训练，引导学生感受祖国语言文字的魅力，激发对祖国文化的热爱。教学环节。一 交流平台。二 日积月累。学习表达方法，谈亲自感受。阅读1 2篇描写大自然的文章。教学过程。教师行为。...