小学教师发展性评价方案

优秀评价方案资料。

依据当前教育教学改革形势和全区致力开展“三化”建设的需求，为全面正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升、聘任和待遇分配等方面提供详实依据，根据上级有关教职工年度考核的文件精神，结合我校实际情况，制定本方案。

评价宗旨：1.激励全体教师团结向上，积极进取，无私奉献，教书育人；

2.为教师指明努力的目标和方向，引导教师全面提高自身素质，自尊自爱，尽职尽责，全面完成教育教学工作任务。

3.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生，争做受学生喜爱、家长称赞、社会公认的优秀人民教师。

4.建设一支师德高尚、业务精良、富有创新精神的高素质教师队伍，促进学生的全面发展和主动发展。

评价原则：1.公开、公平、公正、科学、民主的原则。

2.导向性原则。以教师发展为本，为教师指明努力的目标和方向，引导教师全面提高自身素质。

3.多元性原则。既关注教师的业务水平，又要关注教师的思想道德修养；既重视教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程。关注教师在教学过程中是否做到面向全体，是否着眼学生的全面发展。

4.可行性原则。工作评价应符合当前教育改革的发展趋势，要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便于实施。

评价对象：小学全体教师评价内容：

发展性教师评价体系的内容包含以下内容：教学工作70分；德育工作10分；教育教学研究10分；考勤10分；

**、荣誉作为附加分。评价标准：

一）教学工作70分。

1.工作量10分：承担学校分配的工作，按照要求完成学校分配的规定的教学任务（备好、备足相应的教案课时，批改好规定的相应学科的作业量，辅导好相应的学生量）。

**：教师要负责开展好相关文化艺术活动，组织好全校性的文艺汇演和各种文艺比赛，组织好校舞蹈队，并能经常性地开展训练活动。

美术：教师要成立年级美术活动小组，依社会形势和季节需求搞好学校的宣传版面和相应的橱窗宣传版面。

体育：组织好三操一歌一活动，有计划的训练好体育代表队，做好相关的档案及报表工作。

2.备课7分：按照教导处、教研室的检查结果计分。

备课要在学科组集体备课的基础上充分体现2011新课标的精神理念和教学模式**，注重情感、态度、价值观的过程性体现，并力求做到与教学现实的有效结合，扎实体现“二度”，力求优质，随时接受教导处、教研室的检查，及时修正完善。

新学年里，备课检查将在新课标的精神理念、“二度”、教学后记的体现以及检查的时效性等方面加大评价力度：内容体现方面每缺失一项扣分（累计）；不按时接受检查者每次扣分（累计），当日、当次拒不接受检查者每次扣1分（累计）；当日请假者到校后主动及时接受补查按正常检查计分。

**、体育、美术等学科教案提倡循环使用（三年），但每学期应该做好一个年。

级特色教案的体现工作。

3.讲课20分：在认真上好每一节课的基础上，积极参与校、片区及各级课堂教学的展示评比活动，在18分的基础上每次累记分，满分20分。

4.辅导及转变学困生7分：各年级各学科开学一周内建立后进生学习档案，校教导处进行期末考核评定，平行班级进行比较，分等次记分。

5.教具使用、制作及开展实验情况5分：在课堂教学过程中注重使用、制作演示教具、课件以及微课，为课堂教学服务，扎实开展学科实验教学，促进教学质量的提升。

期末以学科组或教研组为单位进行教具、课件、微课制作及实验教学的评比工作，根据结果记入考核积分。

6.作业批改6分：提倡面批、力求在全批全改的基础上进行等级加评语式的评价，评语力求体现针对性、激励性、指导性和示范性“四性”要求，注明批阅时间，根据完成作业批改人次及数量结合教案时效性方面的检查标准记分。

7.开展学科兴趣活动小组5分：

语文：组织学生开展读好书、写好字、说好普通话等活动。数学：经常开展口算、心算、笔算及学科智力竞赛活动。

外语：扎实训练学生的口语表达，会说最基本的日常用语，积极组织学生参加相关的比赛活动。

科学：搞好实验、社会调查及相关的实验报告等档案工作。品德与社会，品德与生活：

搞好实验、社会调查。**：在各班成立文艺体，有花名表。

体育：在各班成立体育队，有花名表。

以上各科目均要有具体方案、措施、时间、内容、效果）

美术：在各班成立美术组，培养学生审美情操、美术素养，有效果，有成绩，能举办手工、绘画比赛。

微机：能承担教师及学生兴趣小组的培训指导工作。

8.学生考试成绩10分：同年级、同学科均分、及格率相差3分或三个百分点内。

时（包括3分或三个百分点）平行计分；超出时每项按照减少分计分；语数学科新接任班级教师教学成绩计分时适当考虑上学期的基础分。

在统考中获区第一名的加5分，第二名加4分，第三名加3分。音、体、美术等学科的大型活动计分办法相同。

二)德育工作10分：

1.课堂教学中思想渗透情况2分：能在教学中渗透的记2分，否则不记分。

2.班主任工作或协助班主任工作情况3分：考核评比为一等或被评为学业年度优秀班级的班主任记3分，否则记2分，其余的记1分。

3.家访情况3分：能进行家访并且能和学生进行个别谈心的，还能解决学生在学习生活中的思想问题的记3分，否则记2分。

4.传统教育、劳动教育、社会调查、指导社会实践2分：能经常进行教育的记2分，否则记1分。

三)教育教学研究10分：

1.担任教研组长、学科组长、开展教研情况2分：担任教研组长的记2分，其余的记1分。

2.学科集体二度备课及学术研究3分：能自觉地参加学科集体二度及教学研究得记3分，否则2分，不参加的不计分（听课节数在规定以上的记3）。

3.教改及承担实验课、公开课、示范课教学3分：有教改实验子课题，能积极认真进行公开课的记3分，否则不记分。

4.指导、培养青年教师或向老教师学习、努力提高教育教学水平的记2分，不够好的记1分，其余不记分。（记2分）

四)考勤10分：

严格执行考勤制度，满勤的记10分，请假手续齐全、规范，请假一天扣分，累计7天以上的每天扣分；旷工一天扣1分；迟到、早退每月累计5次以上者开始扣除相应的分值，即：一次扣分，扣完为止。

婚假、丧假：在符合国家规定的请假时间内可以正常出勤对待，超出政策规定请。

假时间，按事假对待。

产假：产假时间可以正常出勤对待（符合计划生育政策的规定）。超出政策规定时间的请假，以病假对待。

公假：以文件形式通知参加会议、培训等时间内，按正常在岗出勤对待，超出时间按事假对待。

五)**、荣誉（附加分）

1.教育教学改革及经验总结5分：以积极参加各级教育行政部门和学校组织的**评选等活动为原则，按照区教育局有关考核规定记分，省级以上**5分，省级记3分，市区级记2分。

注：以**报刊、国家、省、市、区教育局通知的刊物为主。相同内容、不同刊物发表的取高一级的记分；多篇**的，取最高一次按规定记分，其余每篇分别加相应等级的10%。

通讯报道：在省、市、区级报刊上发表一则通讯报道分别记3分、2分、1分；电视新闻报道按照同级的倍计分；多篇通讯报道者，取最高一次按规定记分，其余每篇分别加相应等级的10%，但此项积分不超过8分。

2.荣誉积分10分：以积极参加各级教育行政部门和学校组织的竞赛、评选等活动为原则，凡获国家、省、市、区**级的优秀教师、教育工作者、班主任、教学能手等称号的分别记分；取得教育部、教育厅、市、区、教育局表彰相应的称号分别记分（教师节及年度表彰按**级对待）：

获国家课题组、省、市、区教研室、教育学会表彰相应的称号分别记、分；其它“学科”一类的表彰相应记、、分，所获荣誉证必须是通过教育行政部门组织或学校备案认可的。

注：多个荣誉证的，取最高一次按规定加分外，其余每个荣誉证加相应分值10%。一个学生荣誉证加分，多个累计；合伙均分，只给相关活动的责任教师计分。评价方法与实施：

1.教师自评。教师对照着评价标准进行自评。

2.教研组评。教研组为单位对照评价标准，结合教师平时教学工作情况进行客观评价。

评价结果作为当年向市区推荐师德标兵、优秀教师、模范教师、先进教育工作者、优秀班主任等人选的主依据；评价结果作为教师年度考核、职称晋升的结果。

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