1、形成性评价与终结性评价相结合：
形成性评价：针对学生平时学习态度、科学记录本、实验操作、**能力所进行的自评、互评、师评的情况。同时，教师（或小组长）将观察到的学生在日常学习中表现出来的，对反映学生超常表现、创意、独特的见解等进行记录，作为评价的依据。
即围绕单元科学研究过程（包括课堂教学和课外研究活动）确定主题，经过自己的观察、查找收集资料，乃至自己设计实验、实验验证、实验成果，用不同方式（图画、文字、**、剪贴画）表达出自己的发现、观点和意见以及新问题。
终结性评价：测验与考试改变以往的知识为主的书面考试方法，注意情景的运用，针对不同的要求，采用口试、实验抽查、知识测验与考试、现场主题研究考察等方式对学生进行评价，着重检查学生分析、解决问题的能力。
2、现场操作评价：现场操作主要以小组为单位（或以个人为主），包括科学**、实验、观察、调查、制作、问题讨论、实验报告、科技制作等，检查学生对科学知识的综合运用能力。考核评价的方式多种多样，除观察、记录学生在活动中的参与意识、合作精神、表达交流外，还需要分析学生实践的过程和结果，如作品与制作、调查报告、观察记录等。
主要是提高学生进行技术设计和动手操作能力，学会运用各种工具和材料，按照自己制订的合理的计划完成操作过程。
3、实验操作考核分值的方法：通过自评、互评、师评、家长评的方式，通过对平时表现的观察、资料收集整理的检查、考试、运用知识创新制作的展示等方面采用等级的方式记录下来，根据学生的各项实验操作情况综合评定为优秀（90---100）、良好（80---89）、及格（60---79）待及格（60分以下）
五、实验考核目录。
小学科学实验操作考核实施方案
为了进一步促进我校 科学 实验教学的开展，培养学生初步的观察能力 实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行科学实验操作考核，陈家沟中心学校科学实验操作考核实施方案。为了进一步促进我校 科学 实验教学的开展，培养学生初步的观察能力 ...
安全操作技能考核实施方案
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考核实施方案
舍得乡中心学校2007 2008学年度。为了客观 公正地评价教职工的德才表现和工作实绩，激励督促其提高政治业务素质，认真履行职责，并为晋升 聘任 奖惩 培训 辞退以及调整工资待遇提供依据，根据市教育局2008年教职工年度考核工作的安排，我校将于7月16日前将完成本年度教职工的年度考核工作，时间紧，工...