为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行科学实验操作考核，陈家沟中心学校科学实验操作考核实施方案。
为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行科学实验操作考核，为此制定科学实验考核方案。
一、实验操作考核的组织领导。
在小学科学实验操作考核工作中，所有参加组织、实施考核的工作人员，都要严格执行考核纪律，要以严肃、认真、负责的态度对待考核。严禁有徇私舞弊、违犯考核纪律的现象发生。
实验操作考核领导小组。
组长： 董武文
副组长： 蔺国康。
成员 ： 张丽莲桑玉刘宗清
二、小学科学实验操作考核的对象及内容。
3—6年级小学生均需参加科学实验操作考核；并将考核成绩列入期末。
小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据。试题和评分标准由教导处拟定。试题公开，并提前下发到学生手中。
四、考点的设置。
考点设在各班教室，考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表。
五、考务人员的配置。
小学科学实验操作考核的考务人员由教导处安排。
六、实验考核的时间、办法及程序。
一）考核时间。
每学期末进行小学科学实验操作考核。
二）考核办法。
实验操作考核采取“二统一”和“二公开”的办法，即统一试题，统一评分标准和试题公开，评分标准公开。
实验操作考核每场考核时间为10分钟，场间间隔约8分钟。
每场考试前5分钟，考务人员检查考场实验器材准备情况；准备就绪后，考生入场后，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场。考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任。
洪祥镇陈家沟中心学校。
科学实验操作考核方案。
实验名称五年级做滚动和滑动比较的实验。
一、实验器材（10分）
木板一块，滚动轮子一个，弹簧称一个，斜面一块。
二、实验方法和步骤（20分）
三、实验记录（30分）
四、实验结论（15分）
五、操作的熟练程度（15分）
六、实验仪器的整理（10分）
实验名称：冷热变化对岩石的作用五年级下。
一、实验器材（10分）
玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。
二、实验方法和步骤（20分）
三、实验记录（30分）
四、实验结论（15分）
五、操作的熟练程度（15分）
六、实验仪器的整理（10分）
实验名称：**物体的沉浮（三年级）
一、实验器材（10分）
橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。
二、实验方法和步骤（20分）
三、实验记录（30分）
四、实验结论（15分）
五、操作的熟练程度（15分）
六、实验仪器的整理（10分）
2004－2005下学年小学五年级科学实验操作考核试题
一、考核说明：
1、将本年级的考生按每六人分为一组，每组在同一题下进行考核。
2、每组在考前10分钟抽取试题进行准备，答题时间不得超过10分钟。每题满分20分，10分——13分的为合格；14分——16分的为良好；17分——20分的为优秀。
3、各考点在考前按各题的要求为考生准备好实验材料，允许考生自带实验材料。
二、考核项目及评分标准：
1）、说一说实验思路。要求（正确、合理、有新意），打分档次分为：2分、4分、6分。
2）、实验操作过程。要求（正确、规范、熟练），打分档次分为：2分、4分、6分。
3）、实验结果。要求（正确、现象明显、整体感强），打分档次分为：2分、4分、6分。
4）、整理实验材料。要求（正确合理、干净），打分档次分为：1分、2分。
三、考核内容：
1、做滚动和滑动比较的实验。
实验材料：木板一块，滚动轮子一个，弹簧称一个。
2、制作一个泄水钟。
实验材料：清水一杯，矿泉水瓶一个，缝衣针一根，采笔等。
3、做摆的轻重与摆的快慢是否有关的实验。
实验材料：线绳一段，垫圈二个。
4、做摆绳的长短与摆的快慢是否有关的实验。
实验材料：线绳一段，垫圈一个。
冀教版小学科学五年级实验操作考核试题上册。
1 实验名称：土壤的渗水能力。
实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀。
实验步骤：5分。
1） 取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。2分。
2） 向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。2分。
3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。1分。
实验现象：从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。1分。
实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。1分。
一分钟自由发挥 1分。
整理好实验器材 1分。
2 实验名称：测量水温的变化。
实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
实验步骤：5分。
1） 向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。1分。
2） 将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。1分。
3） 将两支温度计分别放入热水和冰水中。1分。
4） 观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。2分。
实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。1分。
实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。1分。
一分钟自由发挥 1分。
整理好实验器材 1分。
3 实验名称：物体传热。
实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍。
实验步骤：5分。
1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2分。
2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。2分。
3）观察实验现象。1分。
实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。1分。
实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。1分。
一分钟自由发挥 1分。
整理好实验器材 1分。
4 实验名称：颜色与吸热。
实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸。
实验步骤：5分。
1） 在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。2分。
2） 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。1分。
3） 将两块泡沫塑料放在阳光下。1分。
4） 过一会，观察记录两支温度计显示的温度。1分。
注意：白纸、黑纸应与温度计紧密接触）
实验现象：黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。1分。
实验结论：深色物体比浅色物体吸热能力强。1分。
一分钟自由发挥 1分。
整理好实验器材 1分。
5 实验名称：风的形成。
实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）
实验步骤：5分。
1） 把一支蜡烛放进实验箱内。1分。
2） 把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。1分。
3） 点燃香放在实验箱小口处。1分。
4） 观察香烟流动的方向。
5） 点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。1分。
6） 观察香烟流动的方向。
7） 熄灭蜡烛。1分。
实验现象：点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。1分。
实验结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。1分。
一分钟自由发挥 1分。
整理好实验器材 1分。
6 实验名称：模拟火山喷发。
实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔。
实验操作考核实施方案
1 形成性评价与终结性评价相结合 形成性评价 针对学生平时学习态度 科学记录本 实验操作 能力所进行的自评 互评 师评的情况。同时，教师 或小组长 将观察到的学生在日常学习中表现出来的，对反映学生超常表现 创意 独特的见解等进行记录，作为评价的依据。即围绕单元科学研究过程 包括课堂教学和课外研究活动...
小学科学实验技能操作考核方案
按省市区有关文件精神和镇期末考查方案安排，镇教委决定于2011年12月下旬组织小学科学实验技能操作抽测，现制定具体方案如下。一 考核对象 内容与程序。1 抽测学生。每校抽测二个年级，每年级抽测一个班，每班抽测5个学生。各校根据平时学生实验操作水平将每班学生分为高中低三类，每类学生人数要基本均等 不均...
小学科学实验操作大赛活动方案
为了进一步加强小学科学课的实验教学，激发广大小学生爱科学 学科学的思想感情和开展实验 的兴趣，不断提高他们的实验 能力，镇中心学校开展了一次3 6年级的小学科学实验操作大赛。希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上，沿着科学 之路，不断提高科学 能力。学生比赛的范围包括小学科学授课范围内所有分组实...