为了进一步提高我校教学质量，增强办学活力，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，真正调动教师的工作积极性，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制定如下考核方案：
一、考核内容（满分100分）
职业道德（10分）、教学工作（50分）、教科研工作（25分）、立体评价（10分）、教育教学管理工作（5分）。
二、考核细则。
1.职业道德（10分）
尽职尽责、爱岗敬业、虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校、能积极主动的做好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。（满分）
出现下列情况则进行扣分：
1）全体教职工会、其他集体活动，无故缺席1次扣1分；
2）工作不负责任造成不良后果，每次扣2分；
3）体罚或变相体罚学生，每次扣2分；
5）无正当理由，故意躲避学校安排的重要工作，如任课、监考、招生等每次扣3分；
2.教学工作（50分）
1）工作量15分。
学科系数：语文、数学、英语、专业理论课每节课按1.3节计算，其余科目按1节计算；
周课时基数：副校级4节，中层正职6节，中层副职8节，科长办事员10节，其他老师12节。
代足课时基数，满工作量者10分，未满工作量，因学校方面原因，按满工作量计算；因教师个人原因（除学校同意外），按工作量比例扣分。超出课时基数1节，附加0.5分。
本条目累分后总分不超过20分。
2）备课5分。
根据实际教学进度确定应备教案课时数，每少一课时扣0.5分。教师做到课前备课，按要求，根据教材和学生实际，做到目标明确，重难点突出，注重导学，注重学生能力的培养和训练5分。
不按规定备课，课后补充教案视为无教案。上课无教案每查到一次扣0.5分，此项扣完为止。
3）上课15分。
课堂教学能按课程标准和教学大纲要求，结合课程特点，根据教材和学生实际，严格执行教学进度做到重点突出，注重能力的培养和训练，注重使用多**教学手段，教学方法灵活多样，学法指导到位，完成教学目标，记15分。不按规定授课，每查到一次扣0.5分，此项扣完为止。
发现教师无故旷课一次扣2分、接打手机、上课迟到、提前下课等违反教学常规的一次扣1分，扣完为止。
4）作业批改5分。
根据实际上课时间确定应做作业次数，认真据实填写作业批改记录，足量优质完成者得满分；每少一次扣0.2分，扣完为止。
附作业次数规定（文化、专业理论课）：
语文：作文每月2篇，每学期8篇，作业每周1至2次，每月6次，每学期24次。
数学：每周2至3次，每月10次，每学期40次，中职班减半。
英语：每周2次，每月8次，每学期30次（含作文每月1-2篇，每学期6篇）。
大专业（每周开课4节以上）：每周1-2次，每月6次，每学期24次，小专业：每周1次，每月4次，每学期16次。
附：作文批改按班级实际人数与所带班级折算，人数超过45人加0.5分，超过2个班级语文加1分，总加分不超过2分。
5）教学成绩评价15分。
参加考试科目的按专业部提供的各科教师历次成绩平均分的15%比例纳入评价总分（如：甲教师一学期语文教学成绩的四次平均分为90分，则该教师的教学成绩评价分为90×15%＝13.5分。
乙教师四次平均分为80分，则教学成绩评价分为80×15%＝12分）；实训课按实训处有关考核方案累计教学成绩计分，质量评价等级分数）；考查科目则按10%计算，质量评价等级分数）。
6）考试工作（5分）
能够严格按照《教考分离方案》组织考试，服从制卷、监考、阅卷工作安排，班主任认真布置考场并及时督促学生上交考试总结的得5分。以下情况扣分：
制卷工作拖延的扣1分，未完成制卷的扣5分；监考迟到或早退的扣1分，考场出现作弊被巡视人员发现的扣5分，阅卷迟到或早退的扣1分，无故不参加监考或阅卷工作的扣5分，班主任考场布置未到位及未督促学生上交考试总结分别扣1分。
3.教科研工作（25分）
1）听课、评课4分。
分四个等级：a（3.5-4分）；b（2.5-3.4分）；c（1.5-2.6分）d(0-1.4分)
每学期听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记a;听课次数达到15次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记b；听课次数达10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记c；听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动记d。
2）学习进修2分。
能积极参加国家、省、市、县、校组织的各级各类培训进修，能主动提高个人的专业修养，得满分。消极工作，不能主动要求进步者酌情扣分。
3）教科研**、课题占5分。
以获奖证书、结题证书为依据。任现职以来参加教育主管部门评选或授权评选的教科研**，获省级。
一、二、三等奖分别积分；市级。
一、二、三等奖分别积分；县级。
一、二等奖分别积分。课题结题，省、市、县、校级主持分别积分，参与分别积.5分。
**发表在国家级、省级、市级刊物上的分别积分，增刊、**、**集、非市级以上教育行政部门主管主办的内刊上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，在非国家新闻出版总署批准在册的期刊上发表的**，均不作为申报评审的材料。发表的**应提交刊物合法证明打印件佐证。该项总分超过5分则取5分。
4）参加各级基本功竞赛，开设各级公开课、示范课、优质课、讲座5分。
以相关文件、证书、学校职能部门的证明为依据。任现职以来参加基本功竞赛获得省级。
一、二、三等奖分别积分，市级。
一、二、三等奖分别积分，县级。
一、二、三等奖分别积分，校级。
一、二等奖分别积分。开设公开课、示范课、优质课、讲座，省、市、县分别积分，校级分别积1分，公开课、示范课、优质课、讲座不累计次数计分。该项总分超过5分则取5分。
5）本人或辅导学生参加由教育主管部门组织的专业技能(或教师业务)大赛，占５分。
以获奖证书为依据。本人参加专业技能获省。
一、二、三等获奖分别加分，市级。
一、二、三等奖分别加分。辅导学生参加技能大赛获奖降1档加分。省级。
一、二、三等奖每人次分别加分，市级。
一、二、三等奖每人次分别加分，凡多人辅导的，则根据辅导教师人数，以均分分值形式加给辅导教师。本条目累分后总分上不超过10分。
6）辅导学生参加各级各类竞赛（不含技能大赛）或发表作品占4分。
以获奖证书为依据。任现职以来辅导学生参加省、市级竞赛或发表作品，获得一等奖每人次分别加分；二等奖每人次分别加分；三等奖分别加每人次分。本条目累分后总分上不超过10分。
4.立体评价（10分）
实行学生评教、教师互评、学校行政（领导）评价三方面综合立体评教（权重：6:3:
3），评价依据为本校制定的教学管理规定中的三类评教“教学情况调查表”的内容。每学期由教务处组织学生对任课教师的教学工作进行二次评价（满分60分，每次满分30分，两次评分均分累加），每位教师由20名学生代表评价。担任一个班级教学任务的教师由该班级学生代表评价。
担任二个班级以上教学任务的教师由每个班级派出学生代表评价；每学期教师互评一次（满分30分）；每学期学校行政（领导）评教一次（满分30分）。按综合立体评教三类评教累分/10计分。
5教育教学管理工作（5分）
任现职以来积极参与教学教学管理，担任学校班主任、中层及以上职务、教研组长、学生科长、学生社团辅导老师等，尽职尽责。质量评价等级分数）。
三、教师考核的结果和使用。
1．根据考核结果，确定每位教师的教学质量综合评价等级：优秀：85分以上；良好：75－84分；合格：60－74分；不合格：60分以下。优秀率不超过教师总数的15%
1）有下列情况之一者，不能评为优秀。
a:有无故旷课现象者；
b:一学期迟到早退20次以上者；
c:出现一般性教学事故者；
d:每学期请假超过教育局规定天数的。
2）有下列情况之一者，为不合格。
a：考核总分在60分以下；
b：出现较严重的教学事故；
c：一学期旷课在3节以上；
d：一学期迟到早退在30次以上；
e：当年受到严重警告以上处分。
2．评价结果的使用。
与年度考核、评先评优、岗位聘用、职务晋升、绩效考评等挂钩。
四、本方案自公布之日起执行，解释权在校长室。
教师教学质量考核方案
星火学校教师教学质量考核方案 一 考核目的。通过对教师教学水平和教学质量的考核，加强对教学全过程的监控，促进中澳星火教学质量的稳步提高。二 考核的内容。对教师的专业基础知识 教学态度 教学素质 教研与科研业绩 教学工作业绩，本学期教学情况等进行的全方位综合评价。三 考核的原则。1 力求简单易行，便于...
教学质量考核方案
艾叶滩小学教学质量考核方案。名次奖 1 在学区单科前三名分别奖 元，并奖考核分 分。2 毕业班单科处于学区内学校前三名分别奖任课教师 元，并奖考核分 分。3 毕业会考成绩获区优秀级分别奖任课教师100元，并奖考核分8分。获区良好级分别奖任课教师50元，并奖考核分6分。达标奖 1 及格率达98 的学科...
教学质量考核方案
宣汉县中国华融学校。教育教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是衡量学校办学指导思想 办学水平 教师教学现状的重要指标。义务教育法 规定，依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。为促进我校教育事业健康持续发展，特制订 华融学校教学质量目标任务及考核方案 一 语文 数...