【活动分析】
一位哲人曾经说过：“现实是此岸，梦想是彼岸，行动是桥梁。”梦想是美好的，少年人应该有梦想，有对未来美好的设计和憧憬。
只有这样，他们才会在生活、学习中奋斗不息。但少年对梦想的痴迷，又往往带有较大的主观性和一定的依赖性，在活动中，既要强调梦想的必要性，又不能陷入躺在梦想上睡大觉的境地。要明**想与现实又很大距离，只有奋斗、努力，梦想才能成为现实。
活动目标】1． 懂得少年应用的理想和憧憬。
2． 感受每个人梦想中美好的一面。
3． 设计实现梦想的方法和途径。
活动准备】1．请每位同学写一则短文“我的梦想”，左右，粗略设计出未来的生活理想。
2．请每位同学准备朗诵两篇教师准备好的“我的梦想”（例文另附）
3．小品：《两个和尚》
适合年级】初三年级。
活动过程】一、 提出问题。
诗歌联想：我的梦想。
1． 学生朗诵：我的梦想。
2． 教师引导同学欣赏朗读梦想中美好的一面。
小组交流：我的生活梦想。
1． 小组交流：“我的梦想”。
2． 推选代表全班交流。
3． 教师肯定学生的“梦想”的美好与想象力：少年学生大都有“梦想”；梦想是青春岁月特有的财富。
二、 分析问题：
教师简述：当然，少年对梦想的痴迷，往往带有较的的主观性，还带有一定的依赖性。我们往往并不非常清楚自己到底具备何种才能。
有时我们的梦想与现实还有着较大的距离。那么，怎样才能缩短梦想与现实的距离，实现自己设计的梦想呢？请大家来侃侃下面的小品。
小品表演：〈〈两个和尚〉〉。
旁白）：从前，四川边境有两个和尚，一个穷，一个富，他们都想到南海去。一天他们俩碰在了一起。
穷和尚：老兄，我要到南海，朝拜普陀山，你意下如何？
富和尚：老弟，四川到普陀山这么远，怎么去呀？我这些年来一直筹划着买船，准备路费。
穷和尚：哎，老兄，何必搞得这么复杂，我只要一个水壶、一只饭碗足够了。
富和尚：这可能吗？**过脸对着大家）
旁白）几年以后，穷和尚从普陀山回来了。
穷和尚：老兄，你好，这两年可好？多年不见，你又发福了。见天我来是想告诉你我刚从普陀山回来。
富和尚：真的吗？
穷和尚：真的。真是不虚此行，有收获，有收获啊！
富和尚：这么说，你真是从普陀山回来了。
1． 讨论这个小品蕴含的哲理。
2． 教师归纳：
1.）理想要切合实际，应与自己的天赋、爱好、追求以及社会的需要紧密的联系。
2.）理想要付诸行动，一位哲人说：“现实是此岸，理想是彼岸，行动是桥梁。”不等待，不彷徨，尽快行动，才能缩短梦想与现实的距离。
3.）追求中要学会坚忍。要相信：梦想只要基于现实，又能坚持不懈地努力，中游一天可以实现。
三、师生总结。
梦想是美好的，少年的梦想尤其美好，只要我们敢于付诸行动，立足现实，经常鼓励自己，不断积累着，永远期盼着，梦想将会变成现实。
活动分析】中学阶段正是青少年生理、心理变化剧烈的时期，也是他们价值观、世界观形成的初始阶段。中学时代是充满幻想的时代，中学生的情趣是多种多样的。中学生的情趣与他们的个性品质、修养、理想、事业有着密切的关系。
现在由于受不良社会习俗的影响，许多同学在成长过程**现了偏差，有的抽烟、喝酒，有的盲目追星，有的把自己打扮得不伦不类，甚至把一些低级趣味看成是赶时髦从而趋之若鹜，严重影响了他们的身心健康发展，现在是矫正不良倾向的极好时机，教育引导得当，可使他们终身受益。
设计这堂课通过分析讨论、比较、引导，从而提高他们识别高雅情趣和庸俗趣的能力，从而区分两种情趣，自觉抵制庸俗的、不健康生活情趣对个人的影响。提高自己的生活品位。
活动目标】1、提高识别高雅情趣和庸俗情趣的能力，自觉抵制庸俗的、不健康的坏情趣对个人的影响。
2、自觉培养文明的向上的兴趣、爱好，陶冶情操。
适合年级】初三年级。
活动准备】问卷调查。
1、学习之余你怎样支配你的课余时间？
2、你有哪些业余爱好，这些爱好给了你哪些收获？活动过程】
1、导入活动。
同学们，在我们班上，许多同学都有自己的兴趣爱好，这些兴趣爱好给他们的生活带来了欢乐，也使他们体验到了生活的乐趣。哪位同学能说一说自己的爱好。
同学1：我爱好读书，例如，我读过《钢铁是怎样炼成的》，这本书对我教育很大。它不仅让我在文学方面有了许多收获，更让我懂得了一个人应该怎样度过自己的一生。
其中保尔的那句名言“人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧”让我久久不能忘怀。
同学2：我喜欢旅游，我在暑假和爸爸一起到了黄山旅游，一路上我不仅开阔了眼界，更为祖国有如此美好的山河感到自豪和骄傲，使我更加热爱我们伟大的祖国。
同学3：我喜欢**，我喜欢拉二胡。通过学习拉二胡，使我逐渐了解了许多有关二胡的知识。
我知道了二胡是中国的传统乐器，发明于唐代西域，在民间广为流传。刘天华、华彦君是著名的二胡大师。《赛马》、《二泉映月》、《良宵》是著名的二胡独奏曲。
中国的二胡演奏艺术曾使世界著名的指挥家小泽征尔为之倾倒。在学习拉二胡的同时，我的文化修养也提高了。
同学4：我喜欢踢足球，也喜欢看球赛，在关心足球运动的同时，也让我从中明白了许多道理，如作为一个足球运动员，要讲体育道德，尊重裁判，遵守竞赛规则；在比赛时要互相配合，不搞个人英雄主义。这都有助于提高自己的品格修养。
2、教师小结：
刚才我们请一些同学谈了自己的体会。那么，请同学们分析一下，尽管他们的兴趣爱好各有不同，但是他们在培养高雅生活的过程来看，有什么共同点呢？
1、畅所欲言。
请同学们分组讨论，然后派代表发言。
同学1、这些同学在培养高雅生活情趣过程中表现出的共同点，就是他们都是先有了一定的兴趣、爱好，然后才逐渐发展成为自己的生活情趣。
学生2：我们认为，我们班的几位同学在培养高雅生活情趣过程中，所表现出的共同点，就是他们都能积极参加各种文化活动。
2、 教师小结：
我们青少年正处在兴趣的高峰期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其究竟。同学们的许多生活情趣，大多数都是在积极参加各种各样的文化活动中发现、喜欢并逐渐培养起来的。但是有人说，参加文化活动，浪费时间，影响学习。
对此你是怎样认识的？
学生：青少年学生的基本任务和主要生活内容，是学习科学文化知识，在德智体各方面都得到发展。但学习科学文化知识，不能简单理解为只是在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识和活动的领域。
我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
3、 友情链接：
这是我省一个高考状元的一段体会，同学们可以从中有所借鉴。
出示材料：我从小就有多种兴趣爱好：下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山旅游等。
今年我以全省理科高考第一名的成绩考入复旦大学，“从小学到中学，我有那么多的兴趣爱好，不管我现在是否依然喜欢，却都给我带来了益处。从棋里，我学到了大局观和均衡感；从书法里，我学到了结构和章法；从灯谜里，我学到了联想和组合；从诗词里，我学到了音律美和对称美。这些爱好曾使我努力学习，即使我现在不再有那么强烈的兴趣，但从中学到的知识仍然能不断给我智慧和启迪。
教师小结：同学们，在你们的生活中，有很多健康的情趣。让我们共同行动，不断追寻，体会生活带给我们美的享受。
4、 教师发难：
兴趣是最好的教师。人们的生活情趣，一般是先从兴趣开始的。所以，我们要培养自己高雅的生活情趣，首先应从培养正当的兴趣、爱好入手。
这里请同学们注意，在兴趣的前面有“正当的”三个字。大家想一想，去掉这三个字行不行？为什么？
请同学们分析辩论下面的行为合理吗？
1）、中学生小黄喜欢用英语的动物单词给同学起“绰号”，如他叫甲同学为“pig”（猪），叫乙同学为”donkey”（蠢驴）。
2）、中学生小马爱好绘画和雕刻。有一次上**课，他掏出小刀在**教室的课桌上刻了一幅“漫画”。
3）、中学生小杨喜欢集邮，有一次他发现收发室的桌上有一封信，信封上的邮票他非常喜欢，便悄悄撕下了信封上的邮票。
4）、中学生小李喜欢唱歌，经常在周末的夜晚把卡拉ok音量开得很大，引吭高歌。
5、教师小结：
对。兴趣也有正当的和不正当的区别，像刚才的这几位同学，他们的兴趣就属于不正当的兴趣，我们应该培养健康、文明的生活情趣。请同学们**小品，小文的想法、做法对吗？（小品由甲乙俩同学扮演）
小品：小文：嗨，好朋友小红从上个学期开始集邮了。集邮真好玩，回到家我也让妈妈去买集邮册。另外今天小佳穿了一种新式样的鞋，非常时髦，回家也让妈妈去买。
妈妈：“不要别人怎样做，你就怎样做。要有自己的主见。”
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