《客人到我家》教学设计。
xxxx教学目标：
1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。
教学重点：知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。
教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
课前准备：多**课件、待客时必备的用具。
教学过程：一、
导入新课。1.谈话引入：
同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？
当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？
2.指学生回答。老师板书：客人到我家。
热情。有礼貌。
3.读课题。
二、活动一：《熊猫请客》
1.同学们，你们喜欢童话故事吗？（出示思考题）(ppt
101教学软件下ppt)那么一会请同学们认真倾听《熊猫请客》的故事，边听边思考：
熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗？为什么？
小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做得对？为什么？
2.101教学ppt软件支持暴风影音**《熊猫请客》的故事，学生认真倾听。
3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。
4.小组合作讨论：《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客？如果我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？
5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。
6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。
三、活动二：客人来了。
1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌待客呢？
2.学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，“请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
”这是待客的基本礼节。
4.全班朗读待客礼节。ppt 101教学软件下ppt
5.情境体验：创设客人来了的情境，演一演：如果你家里来了客人，你能按照待客基本礼节热情地招待吗？我们来试一试。
同桌互相演：“我的朋友来了”
指定一组上台表演。
指名评价，叙述内容。
表演：“爸爸的朋友来了”小话剧。
老师当爸爸的朋友，学生当主人，师生共演，评出最会接待客人的小主人。
敲门）客人：老许在家吗？
开门）主人：哎呀呀，大伯，请进！好久不见了，可把您盼来了！
接着）主人接待客人：“我爸爸妈妈出去办事了，大伯您请坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？”
大伯您吃水果吧，这是我家自己种的。”
客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化。
主人：“大伯，您知道吗？这两年学校的变化可大呢！教学楼一幢比一幢高。”
客人：“是吗？你的学习情况怎样？
主人：“我学习进步了，您看，这是我的奖状，今年又评上了‘三好生’。”
主人：“大伯，您中午就在这里用餐吧。”
客人：“不，你爸妈不在家，我这就回去。”
最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再来玩，再见！”
现场采访：把听课老师当客人，进行谈话，了解学生待客的情况，评出最佳小主人。
学生自愿结合成小组表演。
师生共同评价，评出最佳小组奖。
6.教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了你自己的客人，老师发现大家表现都很出色，对客人都很热情，很有礼貌。
希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。
四、活动三配乐朗诵《礼貌歌》1011.学生自由读小诗。
2.四人小组有感情朗读小诗。
3.抽读得好的代表上来读。
4.配乐轻声跟着唱《礼貌歌》，想一想：小诗里告诉我们什么？
4谁来告诉老师《礼貌歌》告诉我们什么？你们喜欢小诗里的内容吗？教学软件下ppt为什么？
5.教师小结：瞧！你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使！
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