一、教学目的：
帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
二、教育重点：明确学习专注的重要性。
三、教育难点：训练学生养成良好的听课习惯。四、教学准备：乒乓球、乒乓球球拍。
五、教学过程（一）导入。
师：同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。
下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。
过渡：我知道同学们都很喜欢玩游戏，下面我跟大家一起玩个游戏好吗？
二）情景园1、双耳听觉实验。
游戏规则：3个同学一组。一人当听者，另外两人分别坐在听者左右两边，同时在他的耳边说不同的话，并要求他必须听清楚右边的内容。5分钟后，让他说说分别听到了什么。
2、分组讨论：为什么他们分别听到内容的效果会有所不同？说说感受。
3、师总结：“注意力”十分重要，人的认识活动都必须有“注意”的参与。平时我们说“当心”“小心”“集中精神”“聚精会神”等，都是“注意”的意思。
这个实验证明了注意力集中于某一点时，对于其他的事物我们是“视而不见”“充耳不闻”的。所以，我们在学习时应学会带着“任务”或者“问题”去完成。
过渡：刚才同学们玩游戏可起劲了，你们还想玩吗？下面我们继续玩一个运送乒乓球的游戏，好吗？（三）活动坊1、游戏：运送乒乓球。
规则：（1）全班分成3大组，每组4人左右。
2）每组第一位同学手持乒乓球拍，把乒乓球放在球拍上，然后向前走，绕过障碍物回到起点，把球拍和乒乓球传给下一个同学。
3）最快完成的小组为胜。2、分享。
1）询问获胜的小组成员，请他们谈谈感受。（2）询问落后的小组成员，请他们谈谈感受。
3、师归纳总结：刚才的运送乒乓球游戏十分有趣，同学们都能从运送乒乓球游戏中明白到，做任何事情都必须把注意力集中起来，即使遇到干扰，也要向着目标前进，同时让我们明白团队合作的重要性。
过渡：同学们，刚才我们进行两个小游戏，让我们明白了“注意力”的重要性，让我们知到了做任事情都要把“注意力”集体起来。那请同学们想想，以下的活动都需要“注意”参与吗？
（四）体验场。
想一想，以下的活动都需要“注意”参与吗？
1、用筷子把左边盘子里的豆子夹到右边的盘子里要不要注意力。2、拿着装满了水的杯子走动5米以上。
3、安静地听别人用**说故事，持续15分钟以上。4、下棋直到分出胜负。5、把衣服折叠整齐。6、他睡着了。
过渡：同学们可真棒！一下子就明白了学习时应学会带着“任务”或者“问题”去完成，需要“注意”去参与。
好，那你们知道：我们怎样才能使自己学习、做事更专注呢？（五）静思角。
1、我们怎样才能使自己学习、做事更专注呢？（小组讨论——汇报）2、帮助学生归纳出以下几点：
a、要用眼，仔细看。b、要用耳，仔细听。c、要用脑，勤思考。d、要动口，敢发言。e、要动手，认真写。
过渡：同学们在这节课都非常认真，都能把注意力集中在学习上了，那你能谈谈你这节课的收获吗？请同学们把这节课的收获写在卡片上。（六）留言板。
让学生写上一本节课的收获在卡片上，并贴在黑板上。例子：学习专心，要眼到、耳到、口到、手到、“心到”。六、总结全课。
同学们，今天我们一起学习了《专注》这一课，同学们学习得很认真，都能把注决力集中在学习中，并且收获也很大，希望同学们在以后的学习中，也能像今天这样，在学习上做到：学习专心，要眼到、耳到、口到、手到、“心到”。
小学三年级心理健康活动课学习要专注
过渡 同学们，刚才我们进行两个小游戏，让我们明白了 注意力 的重要性，让我们知到了做任事情都要把 注意力 集体起来。那请同学们想想，以下的活动都需要 注意 参与吗？四 体验场。想一想，以下的活动都需要 注意 参与吗？1 用筷子把左边盘子里的豆子夹到右边的盘子里要不要注意力。2 拿着装满了水的杯子走动...
小学三年级心理健康活动课学习要专注
过渡 同学们，刚才我们进行两个小游戏，让我们明白了 注意力 的重要性，让我们知到了做任事情都要把 注意力 集体起来。那请同学们想想，以下的活动都需要 注意 参与吗？四 体验场。想一想，以下的活动都需要 注意 参与吗？1 用筷子把左边盘子里的豆子夹到右边的盘子里要不要注意力。2 拿着装满了水的杯子走动...
小学三年级心理健康教育辅导活动课《客人到我家》教学设计
客人到我家 教学设计。xxxx教学目标 1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情 有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。2.通过 演一演 活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。3.通过 演一演 活动，锻炼学生人际交往...