处于小学中高年级的学生，刚好十一二岁，这时他们开始逐渐进入青春发育期。在某些中高年级里，过去从来没有的“男女界限”划分出来；还有的学生在下面暗暗传播：谁和谁好，谁和谁是“一对儿”……这些都是青春期心理萌发的征象。
这时候，为孩子们组织积极的、生动活泼的集体活动，使他们在活动中增多接触，增进了解。这样，那种悄悄“探索”对方的意念会得以“淡化”，而且培养了孩子们昂扬向上、爽朗乐观的开放性性格。因此，结合学生年龄特点和心理特点，我安排了这样一节心理健康活动课。
在上课之前让学生自由结合，将全班分为两组，并以组为单位进行比赛，使学生之间产生争论，引起辩论：男生说男生好，女生说女生优秀。接下来整节课由三个游戏串联起来：
你好我好、你追我赶、蚕虫行。通过这三个游戏，使学生认识到：男生很棒，女生也很棒，男女生在一起合作会更棒；男女生在一起要团结合作，取长补短，互相帮助，让学生感受到我们的集体就像一个大的家庭，同学之间要像兄弟姐妹一样和睦相处。
目的是让学生在活动中多接触，淡化男女生之间那种神秘感，使学生能够在学习生活中很自然地相处。
活动目标：1.了解学生在与异性同学交往时的表现。
2.帮助学生转变不愿或不敢与异性同学交往的想法。3.
在活动中，通过男女生之间由不服气到互相佩服，认识到男生、女生各有优势，应取长补短，团结合作才能取得更大进步的道理。活动准备：拔河绳毽子报纸小鼓花活动过程：
一、自由结合，将全班分成两组：
1.今天我们要在一起上一节心理课，你的心情怎样？
2.在心理课上，不用像语文、数学课上那样紧张，你可以完全放松。有许多事情是由你自己来决定的，现在我就给大家一个自己选择自己座位的权利。
请你们自由结合，将全班分成两组。（学生分成男生一组，女生一组）
3.（学生分好组后）教师：现在请给你们组起一个响亮、好听的名字。二、小组竞赛：
1.下面我们要以小组为单位进行比赛，看看哪个组可以获胜？比赛一：拔河比赛。
要求：每队各出5名队员参加比赛，其他成员可作为本队的拉拉队，为本队加油。
比赛二：踢毽子比赛。
要求：每队各出2名同学，在半分钟内看哪一组踢的个数多，哪一组获胜。（采访参赛队员，说说为什么能取胜？）
2.你觉得这两场比赛公平吗？（学生很自然地产生不公平的想法）师：看来大家都很不服气，那我们就来进行一场辩论赛。
要求：双方可以任意站起来，说出本方的优点或长处，但要求每次只能说。
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一点，待对方说完后，另一方才可以站起来说。
3.小结：三、活动开始：游戏一：你好，我好。
1.游戏要求：听**传花，当**停时，花落在哪位同学的手上，这个同学就要说出对方的优点或长处。说时要真诚，不能忸怩，不能重复。
2.学生自由说，展开辩论。
3.师：现在你们说说是男生棒，还是女生棒？（女生说出男生也很棒，男生说出女生也很棒。）
4.既然男生和女生都很棒，那我们男生和女生共同做一个小游戏，好不好？不过在活动之前，我们要重新分组。
现在请男生组报数，女生组报数。数1的同学坐在南边，数2的同学坐在北边。迅速调换座位。
游戏二：你追我赶（边演示边说游戏规则）
1.游戏规则：每组各出6个人，要求男女生各3人。
发给每队7张纸，每人脚下踩一张纸，最后一个人手里拿一张。6个人排成纵队，开始时，最后一个人把手里的纸传给前面的人，直到传给第一个人。第一个人拿到纸后立刻把纸放在自己的脚能够跨到的地方，然后踩上去；第二个人赶快踩到第一个人空出来的纸上，依次进行，看哪组最先传完，到达终点。
2.活动结束后，谈活动中的感受：说一说为什么能获胜？通过参与这个游戏，你有什么感受？（主要是男女生在一起活动要合作。）
3.师：因为有了一个共同的目标，所以大家合作得非常好，取得了胜利。在我们的生活、学习中有许多事情都需要我们合作才能完成。
游戏三：蚕虫行。
1.下面我们男女生进行再次合作，进行下一个游戏。各组出6名队员参加比赛。
每人发一张中间被挖空的报纸。拿到报纸后，小心地将头套进洞里。每队参赛的队员站成一纵队，相隔大约半米，然后各自轻轻地拿起身前的报纸两角，用手连接前面人的身后的报纸的两角。
连接后，慢慢站着向前走，保持报纸不脱开，不撕破。
2.游戏开始：（给参赛队员准备的时间，可以和小组成员商量如何取胜。）3.和同学共同分享：
采访成功的队员：为什么没有出现脱开现象而胜利地到达目的地，感受如何？
采访没有成功的队员：有一处或几处报纸撕破的现象，是什么原因？有什么感受？
在学习生活**现过这些类似“撕破”的现象吗？通过今天的活动你想说些什么？
四、全课小结：
1.在今天的活动中，你有什么感受？
2.在我们这个集体中，无论是男生还是女生，都有自己的优点或长处，在我们的生活学习中，同学之间要取长补短，互相帮助，团结合作，相互信任，同学之间要像兄弟姐妹一样和睦相处，因为我们是一家人！这样，我们的集体就会是一个更加优秀的集体！
大家一起来，明天会更好！齐读）
最后，让我们男生和女生再次牵起手来，共同欣赏歌曲《朋友》.
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