小学英语该怎么教。
景阳乡王家中心小学叶盛生。
三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，所以我要让他们在一接触英语时就有浓厚的兴趣，英语中不是有这么句谚语吗？“well begun is halfdone”（良好的开端是成功的一半）。但农村的孩子，学习环境太少，除了课堂几乎找不到，所以，如何把握这仅有的课堂教学，让学生学好英语呢？
兴趣是最好的老师，小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌，游戏去学习。因为培养兴趣主要是为了学习英语。只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才能培养持久的兴趣。
所以，在教学中，应使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。用歌谣、游戏、比赛等灵活的教学方法，让学生在学习中感受到乐趣，然后带着乐趣去学习，充分调动学生的眼、耳、口、手等器官，通过视、听、说、唱、表演等活动，使他们感到学习英语是一种很快乐的事，所以唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。
其次，在教学实践中，可运用演示的教学方法，让学生加深对事物的印象，例如一些动物，科技方面的东西时，可以用**、卡片来教学，而一些蔬菜，水果类的东西则尽可能的采取实物，能让学生在现实生活中将东西和英语联系起来。这样不仅让学生看到，而且让学生听到、想到，丰富学生的感性认识，增强演示效果。在演示过程中，要让讲解和谈话相结合，通过我们的语言的启发，使学生的认识不仅仅停留在事物的外部表象上，而尽可能快的使学生的认识提升到理性的阶段，加强对英语的记忆能力。
另外，学习英语我认为还有个很重要的方法就是模仿练习，因为英语的语音、语调及书写与汉语截然不同，如果小学生学习英语一开始就口形不对，发不准音，这样给今后的学习带来很多不便，当他们一旦养成习惯，再要纠正就困难了。要让小学生说得准确，首先自己必须看得准，听得准。因此，我们在教字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了要给予鼓励，及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。
另外，鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话，进行大胆的尝试，因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。这样也可以很快提高学生的口语能力，增强学习英语的信心。
总之，搞好英语教学很关键的一点就在于我们教师自己去创新，争取多用生动活泼、灵活多样的教学方法。因为英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的**型学习转变。同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣。
要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。搞好英语教学还应校内、家庭、社会三者互相配合，目标一致。让我们的孩子学得快乐，学得扎实、善用。
总之，小学英语真的很难教！因为我的确不专业，而且一周只有2——3节课，明显的“豆芽儿科”待遇！**课、体育课每周都是3节！
这是和语文、数学的不平等。有人说，英。
语书很薄，内容很少。这只是表面现象，pep教材每册有6个单元，其实这些内容需要的时间不会比语文、数学少。总是要求我们培养孩子英语口语能力、交际能力等等，可一周3节课的时间只够处理那些新单词和重难点句型，还得抓紧点儿，否则连该上的内容都上不完！
建议教研室是否可以给我们多安排一两个课时呢？
新的课改给了作为教师的我们很大的压力，怎么办？唯有不断总结、创新和反思，才会使我们的英语教学更上一层楼！
小学英语的教法
如何提高学生学习英语兴趣。实验小学袁艳美。作为一名教师，首先应该了解不同年龄段的孩子喜欢什么？应该是先喜欢老师，再喜欢课，适时 表扬 太关键了。赏识教育，暗示和鼓励对学生太重要了，怎样让孩子们喜欢自己，喜欢自己上的英语课，那就是如何 骗 孩子们玩，骗 孩子们学，说大了就是教学艺术，教学技巧。爱因斯坦...
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七 我说，你做，我做，你说 i speak,you act i act you speak 在教动作性较强的单词时，如 sing dance write draw 等，教师可组织学生一边读单词，一边做动作。而后，进行游戏，老师说单词，学生做出相应的动作 老师做动作，学生说出相应的单词，游戏开始时，速...
小学英语的学法及教法
小学时代是培养基础非常重要的时期，尤其对于学英语，如果这个时期掌握好，将对他们以后深入学习英语打下最坚实的基础，所以教好小学英语很重要。那么如何让学生更好学英语呢？首先，是兴趣。兴趣是学习一切事物的动力，学生只有对英语感兴趣，才会想着学英语，要不然任何方法是没用的。我们可以通过唱英文歌 做英语游戏 ...