【摘要】大学英语写作教学一直是英语教改的重点和难点。本文通过介绍英语写作学习小组的研究成果，**了将英汉对比方法应用于大学英语写作教学的具体方案，教学重点及学生的接受程度，以及需要进一步研究的方向。
关键词】英汉对比英语写作教学。
写作是实用性英语人才培养模式中重点培养的一项交流技能，也是最能体现英语综合运用能力的一项技能。作为大学英语教师，一方面对学生的英语写作水平有很高的期许；另一方面，却感到学生英语写作方面的许多不足。实际上，语言是文化的外在表现，学生用英语写作，实际上是学习用英语表达思想的过程。
中国学生沿袭了中国人螺旋式曲线型的思维模式，反映在写作中在篇章结构上存在着结构散漫，主题不清，拖沓迂回，思路跳跃、缺乏连贯性等问题。追根溯源，以上这些问题都是因为学生在进行英语写作时受到“母语干扰”。habbard（1983）提出“母语干扰”（mother-tongue interference）是造成学生写作错误的首要因素。
一写作教学改革探索。
如果学生了解了英汉语言背后的思维与文化差异，是否可以有效地改进写作中的这些常见的篇章结构方面的缺点？应该用什么样的教学方案？在英汉对比的诸多专题中，哪些内容对提高学生写作水平帮助最大？
学生对这种教学方法的接受程度如何？
通过在英语写作教学中渗透英汉对比内容，探索英汉对比在工科类高职院校实用型英语人才培养中的作用，以及在提高学生英语能力方面的实际效果，期望能探索出一套效率高、易操作的基于英汉对比的教学方案，帮助学生提高英语综合能力。
对学生进行英汉对比教学法应用于大学英语写作教学的研究与学习，每周进行一次，每次2课时，约一个半小时，共进行了英汉对比方面七个专题的讲座与研讨，每次讲座结束都与学生进行交流，获得学生的教学效果反馈。每次研讨结束都要求学生完成一篇英语习作，教师进行精改，下次课对优秀学生写作进行公开点评，并且逐个与学生进行面对面的交流，同时提供优秀范文的讲评与分析。
大学英语写作教学模式探析
作者 谢继春。读与写 下旬刊 2013年第04期。摘要 本文分析了大学英语写作的教学现状及学生在大学英语写作中存在的主要问题，并针对问题提出了相应的教学策略以促进学生更好地掌握必要的写作技巧，提高学生综合运用语言的能力。关键词 大学英语 写作 问题 教学。中图分类号 g648文献标识码 b文章编号 ...
大学英语写作教学模式探析
作者 谢继春。读与写 下旬刊 2013年第04期。摘要 本文分析了大学英语写作的教学现状及学生在大学英语写作中存在的主要问题，并针对问题提出了相应的教学策略以促进学生更好地掌握必要的写作技巧，提高学生综合运用语言的能力。关键词 大学英语 写作 问题 教学。中图分类号 g648文献标识码 b文章编号 ...
大学英语写作教学模式探析
摘要 本文分析了大学英语写作的教学现状及学生在大学英语写作中存在的主要问题，并针对问题提出了相应的教学策略以促进学生更好地掌握必要的写作技巧，提高学生综合运用语言的能力。关键词 大学英语 写作 问题 教学。中图分类号 g648文献标识码 b文章编号 1672 1578 2013 04 0014 01...