2019-2024年二年级下册第3课《洋娃娃和小熊跳舞》教案。
教学目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着**有表情的进行律动表演。3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象、创造能力。
教学重点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
教具安排：多**课件、钢琴。
教学过程：一、导入。
师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信。是小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的生日舞会，让我们排着整齐的队伍出发吧！二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
一）学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律动。1、教师随着**跳舞，给学生示范舞蹈。2、请同学听**跟老师一起跳。
3、学生练习，教师指导。4、学生两人一组做组合动作。5、放**，完整来一遍。
（二）学唱歌曲。
1、看谱听歌曲，师提问分为几句及情绪。（一段）。
2、出示歌词（第一段），师先按节奏念一遍（打节奏），学生跟读。3、师带生按节奏歌词接龙（第二段）。师：
洋娃娃和小熊跳舞。生：跳呀跳呀，一二一。
师：他们跳的多整齐呀。生：
多整齐呀，一二一。师：我们也来跳个舞呀。
生：跳个舞呀，一二一。师：
我们也来跳个舞呀。
生：跳个舞呀，哈哈哈。4、学生跟钢琴逐句学唱旋律。
5、学生随老师的歌声琴声唱歌曲（加歌词）。（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误）。
6、学生随伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏间奏）。三、深入创作。
1、请学生把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声。2、教师先举一例做示范。
3、分小组创编。（给一分钟时间讨论练习后，请小组上台展示）及**价。四、小结。
师：“天黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了，小朋友们，再见啦！”附送：
2019-2024年二年级下册第3课《跳圆舞曲的小猫》教案1
教学内容：聆听管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》。
教学目标：1.情感与态度目标：
通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。2.能力目标：
通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。3.认知目标：
能了解圆舞曲。
教学重点：能够把握听赏乐曲中**所描绘的动物形象。
教学难点：感受圆舞曲的韵律，创编符合不同**形象的各种动作。
教学准备：多**课件、碰钟、三角铁。
教学过程：一、组织教学：问好。二、创设舞会场面、导入新课。
1.男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场。
2.**第一部分**，通过想象找到参加舞会的感觉，带着美好的心情，融入情境之中。
三、初步感知情绪。1.**舞蹈**，提出问题。
2.聆听第一部分**引出小猫的**形象。
3.聆听小猫的叫声，通过**了解是一只怎样的小猫？4.
从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作！5.揭示课题《跳圆舞曲的小猫》。
四、分段欣赏主题。（欣赏**a段）。
1.听主旋律，用旋律线来表现这段**，小猫的叫声一共出现了几次？2.
用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。3.用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。
4.演唱主旋律。（提示演唱的姿态）。
5.分析a段2部分**。（引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别）。五、欣赏**b段。
1.对比聆听a、b两个乐段，第一乐段情绪有怎样的不同？2.再次聆听b乐段用旋律线来感受**的变化。（师画图谱）。3.学生跟**律动。
4.**a、b两个乐段，师生共同参与表演。六、欣赏**c段。
1.让学生辨析接下来的**，你熟悉吗？和哪一段相同？（师画旋律线）。师：完全相同吗？（出示第三段图）。
2.听结尾处**（师用口型、动作引导学生进入**情景）。3.用打击乐为它伴奏。七、完整聆听并表演。
分配提示各组的表演，组合之前的表演，完整表现）。八、小结下课。
随着**，学生结伴律动出教室）。
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