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识字》教案。
教学内容：小学二年级语文上册第22页识字2。教学目标：1、会读生字和组词。
2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3、留心观察校园生活，体验课余生活的丰富多彩与乐趣，积极参加课外活动。教学重点：识字读文，感悟动词的准确运用。
教学难点：培养学生广泛的兴趣爱好。教学准备：生字卡片、幻灯、投影片、录音机。教学过程：
一、设计情境，引入新课。
师：同学们，你们有什么爱好？搞了哪些课外活动？
谁来说说？有些小朋友，不但学习很认真，而且有很多爱好，他们进行了哪些活动，怎样活动的？我们一起来学习“识字2”就知道了。
二、新课。1、看图识字，激发兴趣。
谈话、看图、出示生字并略读。
用幻灯显示第一幅图。师：图上的两位同学在干什么？生：下象棋。师：你们会下象棋吗？同时出示卡片“棋”，学生齐读。
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师：你们知道有哪些棋吗？生：跳棋、围棋、军棋……这样一问，学生不但知道了棋的种类，还用“棋”组了词。
出示第二幅图，让学生观察两位同学在做什么？指名说：女同学在唱京戏，男同学在拉二胡。出示卡片“胡”“戏”，学生拼读。
师：哪位同学会弹琴？出示生字“弹”“钢”“琴”，学生自读拼音。
师：“弹”有几种读音，你们知道吗？让学生查字典找到答案。
知道“弹”有“dán”和“dàn”两种读音。出示“喂鸽子”“做航模”“学电脑”的图画，一边观察，一边出示生字卡片“喂”“鸽”“航”，让学生自读。师：
谁来说说你家喂了些什么动物？生：喂小鸡、喂鸭子、喂猪……出示“栽花草”“观天气”的图画，让学生观察。
师：两个小朋友在学校栽花种草，美化校园，热爱劳动。我们要向他们学习。
你们会看天气吗，天气预报是怎么来的？出示“养”，并拼读，组词。
细读生字。采用自读、领读、分组读、齐读等多种形式读。2、朗读感悟。
引导学生用不同的节奏读课文中的词语。如：×—练—书—法），×练—书法）。
听录音读课文，学生跟着默读。
自读课文。齐读课文。让学生感受语言文字的美，感受学校生活的美好。3、找动词练习。
先让学生自己画出词语中表示动作的词，指名说一说。动词有：练、画、下、弹、拉、唱、喂、养、做、观。让学生感悟动词的准确运用。
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4、扩词练习。
合作学习，每一组发一张小白纸，把生字的组词写在纸上，比一比，看哪一组组的词多。交上来后，教师小结并念一念写得好、写得多的词语。
5、表演游戏。
抽一名学生上台表演动作，台下的学生猜一猜动作的内容。（说词语）6、欣赏、体验。
听**，想画面，回味自己平时进行的各种活动情景，体验课余生活的乐趣。7、课堂小结。
师：同学之间，课堂内外会发生许多难忘的事，学校生活丰富多彩，希望同学们积极参加各种课外活动。
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语文S版小学二年级语文上册教案读读词语识汉字
读读词语识汉字。教学目标 1 认识 菊 荷 菠 等10个生字，会写 语 茶 卷 3个生字。2 能够正确的书写，并且把字写得正确规范。3 激发学生自主识字的兴趣，提高学生课外自主识字的积极性。4 创设教学情境，激发学生兴趣随文识字，进行识字方法的交流。培养学生的识字兴趣，使其能热爱汉字。教学重难点 1...
2019二年级语文下册《形声结合识汉字》教案语文S版
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二年级语文上册《识字二读读词语识汉字》教案设计
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