识字2》教学设计
学习目标：
1、学生会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等11个生字，能够准确书写“胡、戏、棋、钢”等4个字。
2、运用学过的识字方法学习本课的生字词，让学生在识字游戏中进行巩固。
3、通过不同节奏熟读课文，感受语言的节奏感。
4、使学生能够留心观察校园生活，体验课外活动的多彩与乐趣。
学习重难点：
1、教学重点：识字写字。
2、教学难点：感悟动词的韵律。
学习流程：
一、定向导入，激发兴趣
1、同学们，《喜羊羊与灰太狼》开播了， 瞧，村长让羊羊们积极参加课外活动，他们都参加了哪些有趣的活动呢？让我们一起走进羊村去瞧瞧吧！（出示ppt）
2、哇！琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象。活动丰富多彩、应有尽有！看，喜羊羊说话了：“小朋友，这么好玩的课外活动，你们能把课文读正确吗？”
二、自主识字，初读课文
一）自主读文
1、生自由读课文。
2、请四名学生分行读课文。
二）**识字：
1、读得真好，喜羊羊说：“小朋友，你们读书真好听！奖励一个金话筒，你们能把生字读正确吗？”
2、自由读，齐认读。（带拼音）
3、说说你用什么方法认识哪个字？
4、说文解字：弹。
5、奖励你们一幅图，猜一猜，这个是什么字？琴。
6、灰太狼也想来读，可是他不会，你能教教他吗？**车认读。村长说，我们的羊羊们，你们真棒！
7、看同学们读得这么好，奖励你们玩一个游戏。（识字卡滚动条）
8、师：还想玩吗？好！玩加一加、换一换的识字游戏。
三、展示朗读，深入**
1、把这些生字放在课文中，看看哪位同学会得到老师喜羊羊送的金话筒。
2、全班齐读，拍手读，跺脚读。一字一拍：以ｘ-ｘ的节奏边读课文，边拍手。一词一拍：以ｘ──的节奏边读课文，边跺脚，还可以玩一浪接一浪。
3、 我会做，我会说。读得这么流利，考考大家？这些词语有什么共同点，六人小组可以讨论一下。
（小组交流，各抒己见汇报）小结：你们都是些爱动脑筋的孩子，这些词组第一个词都是表示动作的，后面两个是表示事物名称的。
4、 那么你能完成下面的练习吗？
4、拓展。1、除了文中的活动，你还知道哪些有趣的活动？
2、齐读活动。
3、背课文。
五、指导书写，识写结合。
1、请生字仔细观察这四个字的结构，在田字格中是位置。
胡、戏、棋、钢都是左右结构，并且都是左窄右宽。“棋”的木字旁的捺变成了点，“观”字的又的捺也变成了点。认识“钅” 。
2、请生说一说，师边板演，边强调要注意的部分。
3、生写，师个别指导。
板书：识字2
课外活动。
二年级上册识字二教案
师徒结对上课教案。识字二教学设计。教学时间 2014.9.18 教者 杜文敏。学习目标 通过小组提醒 小老师 带读等形式会认 棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模 等 个生字，能够准确书写 琴 胡 等2个字。培养学生自主学习的意识，掌握汉字的识字规律。通过自读自悟，熟读课文，体会词语结构的特点...
二年级上册识字教案
教学目标 1 通过朗读大体了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。2 学会汉字。一 二 三。教学重点 难点 了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。教学准备 课件 生字表 田字格。教学过程 一 揭示课题。从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了。识了字我们就可以读书看报学到很多知识，...
2019二年级上册语文教案识字 二 识字5苏教版 语文
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