教学目标：1、通过朗读大体了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。
2、学会汉字。
一、二、三。
教学重点、难点：了解这首诗表达的意境。体会山村的优美和生活的快乐。
教学准备：课件、生字表、田字格。
教学过程：一、揭示课题。
从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了。识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们就借助拼音学习一首古诗。
过渡）要想知道这首诗到底写了什么？就跟着陈老师一起参观一个美丽的小山村。
1（出示图）首先看远处有哪些景物？（房屋袅袅的炊烟）[你能说得更好吗？]
2再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭台，一起说一遍"亭台"
3我们再往近处看，近处有那些景物？（蓝蓝的天空开得正艳的桃花无忧无虑，快乐飞舞的小鸟）
小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源。课文用一首诗把它描写了出来。你们想读吗？
过渡）：要想读好读对就必须把下面这些音节读准。
二、复习音节。
1（出示课文音节）请同学们又快又准地找出其中的整体认读音节。（yi si wushi zhi）齐读一遍。
2（出示er）你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗？请。
读，读时注意舌头由平到卷，领读。
出示ting san cun）你能分辨两组韵母有什么不同？你读时怎样区分？请你读出他们的不同。请xx读，领读。
过渡：看来，同学们拼音学得都不错，陈老师真为你们感到自豪。
三、读课文。
1、（出示课文拼音）下面陈老师要求把音节连起来拼成一句话，先请同桌小朋友互相帮助读一读。试一试。（少量时间自由读）
2、你读熟了吗？哪位小朋友敢来试一试？请四位小朋友一人读一句。
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