小学语文二年级上册教案北京》教学设计

发布 2024-04-10 09:55:12 阅读 5281

小学语文二年级上册教案——《北京》教学设计2

第一课时。一、导入。

1、同学们,我们先来听一首好听的歌儿,(听的过程中说)会唱的小朋友可以跟着唱。知道这首歌的名字吗?《我爱北京天安门》

2、对,我爱北京天安门。古老美丽的北京城我们祖国的首都,今天我们就一起来学习课文《北京》

板书北京齐读课题。

二、初读课文,学习生字。

1、大家先听一遍课文,注意听清生字的音。

2、你也想来读读书吗?用自己喜欢的方式读课文,遇到生字画下来,借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来,再读一读。

3、每个四人小组都有一套生字卡片,现在请组长领着小伙伴学生字,读一读,说说有什么好办法记住它们。

4、刚才同学们在小组里学的真好,现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有,课文读通顺了吗?(读一段就相机正音)难读的长句子相机指导停顿,使之正确,多指名读,变花样读。

a、天安门在(读的不好,就再请个学生读,全班读)

b、立交桥(注意停顿)需要练读,再全班读。

c、北京有许多(范读)如果读得好,表扬他,让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。

5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。

离开了课文,你还能这些生字的字音读准吗?。(拿出生字卡)谁来当小老师教大家读。

a、阴前鼻韵母**车读b、川分组读)

这里还有几个要求会认的字,大家一起读一读矗似厦。

6、(拿小黑板)这几个字你有好办法记住吗?

阔碑雄迹川相机写碑。

左边是石字旁,注意右边的写法,拿出手,跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字,再写一撇,最后再写这个十字。一横,一竖。

注意这个左右结构的字要写的左窄右宽,结构紧凑,这个字就写好看了。练习写一写,注意写字姿势。同位互相帮助,相互欣赏一下。

二、朗读课文。

生字学好了,这节课我们重点学习。

一、二自然段。

1、自由读第一自然段,你读懂了什么?

指2人读。齐读。

2、学习第二自然段。

我们赶快到美丽的北京城去看看。(出示挂图1)

a、看看图,再默读第2自然段,看这个自然段有几句话,每句。

话分别写了什么?可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。(老师引导出三种建筑,相机出示三种建筑物的**。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑)

b、老师指着黑板上的方框(在板书下):如果这就是北京城,那么这三种建筑应该在北京城什么位置呢?

同学们再读读书,跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆。

他们贴的怎么样?扣课文语言评。评价中理解**(天安门就在我们北京城的中心位置,是首都北京的标志)

同学们读书很仔细,咱们一起读这几个句子,引读。

c、读懂了课文,能把课文读好吗?

自己练习读书,指名读。

c1:(重点指导第一句)

指名读。我们来看看图(师指,天安门城楼上红墙,黄瓦,多美啊!)

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名人读。

师指版画描述:蓝天白云下,鲜花绿草前,天安门城楼高高耸立着。望着它,我们似乎听到一九四九年,***在这里庄严宣告,中华人民共和国成立了。

天安门啊,它是我们祖国的象征,是何等的庄严啊。

自己练习读一读。

一二组读,三四组读,一起读一读。

c2:第2句指名读。

是啊,天安门广场是世界上最大的广场之一,可以同时容纳十几万人呢。再一起读这句话。

c3:第3句读这句话,有没有不明白的,问问大家,理解矗立。

纪念碑有知道的吗?

对了,为了建立新中国,无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命,于是,我们建立了这座纪念碑,来永远的纪念他们。(指纪念碑)

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

读得真好,下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。

第二课时。一、复习导入。

上节课我们初读了课文,学习了生字新词,根据同学们的意愿,我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园,咱们再去看看吧。

一起背诵课文第四自然段。

还想到北京的什么地方去看看,问几个孩子,这节课我们就继续学习课文,先到天安门去看看吧。

二、学习第二自然段。

出示挂图1)

1、看看图,再默读第2自然段,看这个自然段有几句话,每句话分别写了什么?可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。(老师引导出三种建筑,相机出示三种建筑物的**。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑)

1.老师指着黑板上的方框(在板书下):如果这就是北京城,那么这三种建筑应该在北京城什么位置呢?

同学们再读读书,跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆。

他们贴的怎么样?扣课文语言评。评价中理解**(天安门就在我们北京城的中心位置,是首都北京的标志)

同学们读书很仔细,咱们一起读这几个句子,引读。

2.读懂了课文,能把课文读好吗?

自己练习读书,指名读。

c1:(重点指导第一句)

指名读。我们来看看图(师指,天安门城楼上红墙,黄瓦,多美啊!)

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名人读。

师指版画描述:蓝天白云下,鲜花绿草前,天安门城楼高高耸立着。望着它,我们似乎听到一九四九年,***在这里庄严宣告,中华人民共和国成立了。

天安门啊,它是我们祖国的象征,是何等的庄严啊。

自己练习读一读。

一二组读,三四组读,一起读一读。

c2:第2句指名读。

是啊,天安门广场是世界上最大的广场之一,可以同时容纳十几万人呢。再一起读这句话。

c3:第3句读这句话,有没有不明白的,问问大家,理解矗立。

纪念碑有知道的吗?

对了,为了建立新中国,无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命,于是,我们建立了这座纪念碑,来永远的纪念他们。(指纪念碑)

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

庄严美丽的天安门广场给我们留下了深刻的印象。咱们继续去欣赏北京城的风景吧。

三、学习第四自然段。

1、谁来把课文读一读。

2、这几个词语还会读吗?

绿树成阴鲜花盛开川流不息(注意阴和川的读音)

这些词懂吗?懂,你就待会到小组里跟大家讲讲。不懂也没关系,看能不能通过读书结合课文把它弄懂,赶快读书吧,也可以跟小伙伴商量商量。

刚才我发现同学们很会学读书,他们读懂词语的方法各不一样,下面请几个同学介绍一下。

绿树成阴(图生活经验)川流不息(图演)

3、能用上这些词语说几句话吗?能用一个就用一个,用上几个就更好了。在四人小组说一说。

指名说。相机看图认识立交桥。

4、说的这么好,同学们会读的更好,再读书。小组内开展读书比赛。大家一起评一评,谁读得最棒,同学们就伸出大姆指夸奖他。

5、得到大拇指夸奖的小朋友站起来。

把你最喜欢的句子读给大家听一听。(相机指导读,指多名(包括未站起来)读:立交桥指名读,男、女生读。道路两旁分组读)

喜欢这一段的小朋友都站起来读一读。大家边读边想象画面。

看着这些词语,想象画面,能试着把这一段背下来吗?

学生试背齐背。

北京真美啊,让我们再把课文段读一读,你愿意读哪个自然段就读哪个自然段。

师自然接读最后一段,全班齐读最后一段。你看他多自豪啊,再读,把自豪的感情读出来。

四、这几个字大家有办法记住吗?

瓦阔碑阴。相机碑。

左边是石字旁,注意右边的写法,拿出手,跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字,再写一撇,最后再写这个十字。一横,一竖。

注意这个左右结构的字要写的左窄右宽,结构紧凑,这个字就写好看了。练习写一写,注意写字姿势。同位互相帮助,相互欣赏一下。

五、总结。同学们,今天我们一起到北京去游览了一趟,北京是一座美丽的城市,我们爱北京,课后同学们可以搜集关于北京的**或**,给他们配上文字,举办一次**展。也可以仿照课文,说说我们的武汉,用上文中你喜欢的文字。

人教版小学二年级语文上册教案北京教案

北京。教学目标 1 学会本课11个生字。认识5个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文,背诵课文第。三 四自然段。3 能用 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 名胜古迹 高楼大厦 川流不息 中的几个词语说几句话。4 感受北京的美,热爱祖国的首都。教学重难点 1 重点 学会本课生字。背诵课文第。三 四自然段。...

人教版小学语文二年级上册《北京》教案

人教版小学语文二年级上册 北京 教案。北京 这节课要让学生感受北京的美丽攻巨大变化,下面是人教版小学语文二年级上册 北京 教案,为大家提供参考。教学目标 1 认识13个生字。会写10个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。3 有热爱祖国首都的意识和感情。...

人教版小学二年级语文上册《北京》教案

北京。教学要求 1 学会本课13个生字和6个新词,会写10个生字。能用部分词语说话。2 使学生知道北京是一座美丽的城市,激发学生热爱首都北京的情感。3 能正确 流利 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。教学重难点 1 通过学词 学句,背诵课文,体会北京的美是本课教学的重点。2 对北京的名胜古迹和现...