第4单元练习八。
教学内容：教材第51—52页第1—8题。
教学目标：1.进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称；
2.熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式；
3.能学到的数学语言正确交流自己的思考过程。
教学重点：了解平均分的含义，弄清除法算式中各部分的名称。
教学难点：熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式。
教具学具准备：小黑板。
教学过程：一、知识再现。
1）谈话。学习了第四单元，你有什么收获？举例说说平均分在日常生活中的应用。
让生讲10只苹果平均分给两个小朋友，每人5个。10只苹果，每个小朋友2只，分给了5个小朋友。
2）分一分，说一说。
你能利用你所学的平均分的知识把10只气球分一分吗？
用圆片代替动手分一分。交流。
10只气球，每5个一份分成了（）份。
把10只气球平均分成2份，每份（）只。
二、基本练习。
1）分一分，填一填。
10根小棒，每5根一份，分成了（）份。
10根小棒，平均分成2份，每份（）根。
分一分，写算式。
比一比：你发现了哪些相同和不同的地方？
说出各部分的名称。
小结：把10根小棒每5根一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。把10根小棒平均分成2份，求每份是多少，也可以用除法计算。
2）出示：第51页第2题。
学生先画一画。
检查画的情况。
完成填空并说一说两个除法算式表示的意思。
观察思考：为什么都用除法算？
3）出示：完成第51页第3题。
引导看图，想一想分的过程，再填空。
学生交流自己的思考过程。
4）第51页第4题。
你会读这道算式吗？你能说出被除数除数和商吗？
交流：除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。
同桌互相说一说：被除数、除数、商在算式中的什么位置？
根据文字叙述写除法算式。
学生独立完成第52页第5题。
三、综合练习。
1、练习八第6题。
1）投影出示：三个花坛。
2）说说图意，教师指导，尽量用数学语言说。
3）学生交流完成，引导观察：你有什么发现？
思考：为什么第一题用乘法算，而第。
二、第三题用除法算？
2、出示第7题**
引导学生看懂图意，根据图，每个学生写出乘法或除法的算式，比比在规定时间内谁写得又对又多。
小组交流：你是怎么想的？说说你写的算式表示的实际意义。
4、先想一想，再填空。
1）8根，平均分给4只小兔，每只小兔分得（ ）根。
8根，每只小兔分2根，可以分给（ ）只小兔。
2）20朵花，每个花瓶里插4朵，可以插（ ）瓶。
20朵花，平均插在5个花瓶里，每个花瓶里插（ ）朵。
5、看图写算式 、写意思：
2）、除数是5，被除数是15，商是3。
被除数和除数都是4，商是1。
商和除数都是3，被除数是9。
四、课堂总结。
这节课，你有什么收获？
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