第4单元复习。
教学内容：教科书57-58页1-7题。
教学目标：1.初步学会联系除法的含义分析、解决一些简单的实际问题。
2.进一步培养分析、解决简单实际问题的能力。
教学重点：初步学会联系除法的含义分析、解决一些简单的实际问题。
教学难点：初步培养学生根据解决问题的需要合理选择、组合已知条件的意识和能力，发展数学思考。
教学准备：情境放大图、口算卡片。
教学流程：一、知识系统整理。
1、提问：在表内除法单元里，我们学习了哪些知识？
根据学生的回答，板书：平均分、除法算式的读法及各部分名称、用口诀求商并解决实际问题。
2、这节课我们一起复习这些知识。板书：复习。
二、查漏补缺训练。
1、动手摆一摆。
（1）每份2根，有3份。你能根据摆出的小棒写出有关的算式吗？
（2）把12根平均分成3份，每份是4根。交流算式。板书：平均分成，12÷3=4，12除以3等于4。
提问：12叫什么呢？根据回答板书：被除数、除数、商。
（3）看小棒图，还可以怎样说？
引导：12根小棒，每4根一份，分成3份。板书：每4个一份。
指出：每份×份数一共，份数×每份一共，一共÷每份=份数，一共÷份数=每份。
2、限时完成第3题。
提问：30÷5=6想哪句口诀？追问：有的口诀只能计算一道除法算式，你能说一个吗？
3、第4题。
提问：怎样进行大小比较？引导学生说出：先计算出除法算式的得数。
三、综合运用提升。
1、第5题。
提问：你知道一共有多少盆花吗？
出示问题。2、第6题。
提出问题1：哪两人抬的次数少？说说你是怎样想的。
小结：被除数相同，除数越大，商越小。
3、第7题。
从图中你知道了什么？出示问题（1）（2），提问：用什么方法解答？
引导学生根据图中条件，提出问题。
4、思考题。
（1）理解“每人分得的块数和小朋友的人数同样多”
（2）根据“有一堆糖，比20多，比40少”，你知道了什么？
集体得出：可能有25块糖，有5个小朋友，还可能有36块糖，有6个小朋友。
四、课堂总结。
这节课我们复习了哪些知识？
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第4单元练习八。教学内容 教材第51 52页第1 8题。教学目标 1.进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称 2.熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式 3.能学到的数学语言正确交流自己的思考过程。教学重点 了解平均分的含义，弄清除法算式中各部分的名称。教学难点 熟练掌握除法中两种不...
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第4单元练习九。教学目标 使学生进一步巩固用乘法口诀的方法，加深体会乘 除法之间的联系，能正确地较熟练地口算除法算式。教学重点 能正确熟练地口算除法。教学难点 收集信息解决实际问题。教学具准备 小黑板。教学过程。一 知识再现。游戏 一位小朋友说一句口诀，同桌说相关的除法算式。可以老师和一位学生先练一...
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