数学广角---搭配。
仁义小学梁瑜教学目标：
1．通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2．感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。
3．初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。
教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同，怎样有序的进行排列组合。
教学准备：多**课件、数字卡片、1角、2角、5角的人民币卡片。教学过程：一、情境导入。
师：同学们大家最喜欢什么动画片，你们想去看看吗？同学看羊村到了，可是门是锁着的，只有输入正确的密码门才可以打开，可是密码是多少呢？
温馨提示密码是由1和2这两个数字摆成的两位数。那么这个密码是多少呢？
师：试试看。（课件出示答案。）二、**新知1、感知排列。
师：经过同学们的努力羊村的大门打开了，你们高兴吗？让我们一起进入，怎么进不去，同学我们又遇到了障碍，门上还上了一把超级数码锁哦，这把锁的密码是由这三个数字其中的两个摆成的两位数，那么这个密码可能是多少呢，你们能猜出来吗？
师：（小组合作）
请同学们在小组中一人用数字卡片摆一摆，一人记录下来。
师：哪位同学愿意来汇报？
汇报、展示、说方法（展示不同的方法并说明理由）
师：大家都采用各种方法摆出了6个不同的两位数。真了不起啊！今后我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要有序思考。2.练习。
师：我们终于进入了羊村。但是喜洋洋给大家设置了几个游戏，说大家只有闯关成功，它才会出来见大家，并且有礼物送给大家。咱们一起来闯关。
第一关：咱们学校有前后两栋楼，大家想不想重新涂一下颜色？现在用红、黄、蓝3种颜色给两栋楼涂上不同的颜色，一共有多少种颜色？
生：涂色汇报、展示。
第二关：三个小朋友在照相。有多少种坐法？3．感知组合。
师：你太聪明了，这些问题都难不倒大家。
第三关：求和（与顺序无关）
第四关：（教师不自主的一边走一边伸手和同学握手）。提到握手，老师又有一个问题想请大家帮忙，愿意吗？问题是：如果三个人握手，每两个人握一次，三人一共要握多少次呢？
师：到底几次，小组为单位，看看每两个人握一次手，三个人一共要握手多少次？（学生活动）
师：两个人握一次手，三人一共要握3次手。老师现在有一个疑问，排数字卡片时用3个数可以摆出6个数，握手时3个同学却只能握3次，都是3，为什么出现的结果会不一样呢？
结论：摆数与顺序有关，握手与顺序无关。三、应用拓展1、第五关：
搭配衣服。
师：数学王国要举行时装表演，这四件衣服有几种不同的穿法呢？书上连一连，画一画。
（学生操作）看看有几种不同的穿法呢？师：如果你是模特，你最喜欢穿那套衣服，为什么？
2、第六关：买练习本。
师：数学王国准备买一些练习本做奖品，每个练习本5角钱，我们现在有这么多不同面值的钱币，可以怎么付钱？
闯关成功！！！礼物来了。
四、总结。同学们我们今天学习的是生活中的简单的排列与组合的问题。
生活中有很多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些数学知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！
二年级上册第八单元数学广角
搭配 一 教学设计。姓名 胡晓珍深渡中心学校。教学内容 本节课教学内容是人教版二年级上册第八单元p97 p98。教材分析 数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和...
二年级上册第八单元数学广角教学实录
录。教学内容 人教版小学二年级数学上册数学广角。教材分析 本单元的主要内容是事物的简单搭配，教材通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用观察 操作 猜测等手段解决问题，向学生渗透有关排列和组合的数学思想，并初步培养学生有顺序地 全面地思考问题的意识。为今后学习组合数学和概率统计奠定基础。学生分析...
二年级上册第八单元数学广角教学实录
简单的排列与组合。教学内容 人教版小学二年级数学上册数学广角。教材分析 本单元的主要内容是事物的简单搭配，教材通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用观察 操作 猜测等手段解决问题，向学生渗透有关排列和组合的数学思想，并初步培养学生有顺序地 全面地思考问题的意识。为今后学习组合数学和概率统计奠定...