小学二年级《语文（上册第八单元）课程纲要》
课程名称：语文课程类型：必修。
教材**：人民教育出版社2012年版适用年级：小学二年级。
教学课时： 17课时。
设计者：王瑜。
背景： 第八组课文是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有**并茂的科学***，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。
这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。本单元包括《识字8》《我是什么》《回声》《太空生活趣事多》《活化石》《农业的变化真大》《语文园地八》。
目标：第八组。
一）认识65个生字，会写46个字。
二）能够准确、流利、有感情地朗诵课文。读出课文所要表达地情感。
三）背诵《我是什么》中自己喜欢地部分。
四）注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
五）喜欢了解科学知识，勇于探索。
六）学习运用文中的词语简要介绍自己感兴趣的事物。
实施。1）课程资源。
1.义务教育课程标准试验教科书。二年级语文上册，人民教育出版社。
2.课内资源：文中插图、多**。
3.课外资源：生字生词卡片（学生用、教师用），工具书、《科学王国里的故事》等课外读物。
2）教学活动。
识字与写字。
结构和部件比较复杂的字，教学时先指导学生读通、读熟课文，然后从课文中抽出词语反复读，再把生字提出来单独认读。教学中要调动学生的积极性，引导他们创造性地认记生字。讲解不可多，要抓住要点，把重点放在示范书写上，尽量发挥学生的模仿能力，让他们在观察老师书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。
阅读方面。把教学重点放在朗读课文的训练上，文中负载的科学知识，只要让学生简单了解一下就行了。可以在范读或领读的基础上，采取自由读、**车读等形式，训练学生把课文读正确，读流利。
对于学有余力的学生，可以引导他们自己去研究、探索。在指导学生有感情地朗读课文的同时，可以有重点地指导学生背诵一些段落。
口语交际方面。
本次口语交际的话题是《有趣的动物、植物》。课前先让学生通过观察、调查或查阅资料，了解一些动物、植物的知识。通过多形式多角度地创设交际的情境，让学生充分对话，安排同桌互说、小组讨论、自愿组合对话等活动。
实践活动。课外画一画水的变化的***，分别画出水的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。
评价。1）评价方式。
本单元的评价方式可分为过程性评价和基础知识和基本技能评价 。
1.学习过程的评价：
1）课堂学习状态（倾听、表达、合作）；
2）预习情况；
3）课内外作业（课堂听写、抄写生字，组词造句）情况；
4）朗读背诵情况（以老师签字为准）；
5）课外实践活动（阅读）情况；
2.学生的基础知识和基本技能评价
开展学习成果展示评比活动，让他们把自己创造的关于秋天的作品进行展示，并讲出作品的意义，最后评选出优胜者。
2）评价结果。
1.课堂评价：很棒，好，有偏差，不合适，继续努力。
2.实践活动评价：课内认字评价标准：读错4个以内为良好，读错6-15个字为合格。
3）结果处理。
1.利用信息交流平台（家校通、博客等）针对学生的特性与家长定期进行交流；
2.将评价情况转化为对应等级，放入成长记录袋，教师给予针对性的评价和建议。
小学语文二年级下册第八单元课程纲要
5 认识课文 现的常用标点符号。在阅读中体会句号 问号 感叹号所表达的不同语气。6.能借助拼音和读物中的图画，进行自主阅读浅显的童话 故事，感受阅读的乐趣，养成阅读的习惯。诵读有关诗文2 3篇。7 根据表达的需要，写自己本学期的收获。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，并根据表达的需要，学习使用...
二年级数学第八单元课程纲要
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