小学二年级语文下七单元纲要

小学二年级《语文（下册）第七单元课程纲要》

课程名称：语文课程类型：必修。

教材**：人民教育教育出版社2012年版适用年级：小学二年级。

教学课时：12课时。

设计者：顾小燕袁庄乡姚山希望小学。

背景。本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。这些告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；做事要善于思考，要正确地认识自己。

每篇课文都配有生动的插图，**结合十分紧密，主要围绕“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事，教育学生理解课文内容，体会人物的特点，初步懂得从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。

目标。一) 学会生字，能正确、美观地书写生字。

二）在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。能正确、流利地朗读和背诵课文。

三）学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。

四）初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。

内容。实施。

一）课程资源。

1.义务教育课程标准实验教科书，二年级语文下册第七单元，人民教育出版社。

2.课内资源：利用教材中的单元导语、课后习题、阅读提示、课后资料袋、阅读链接、交流平台等进行学习。

3.课外资源：利用班班通资源；还要通过书刊杂志、上网等方式，拓宽语文学习和运用的领域，提高学习效率。

二）教/学活动。

识字与写字。

本单元要求会写的39个生字中，有的生字的笔顺、笔画，学生容易搞错，应注意细心指导。讲清字的书写要点（如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点）总之．笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点，突出重点，有针对性，特别要关注学习有困难的学生，让他们也能切实掌握。

阅读理解。课内阅读：学习四篇精读课文。阅读中着力培养边默读边思考的习惯，开展加快默读熟读的训练，领会文章表达方法，培养学生通过重点词句体会作者表达的思想感情的方法。

课外阅读：课下搜集对自己人生有启发、有感悟语句。

口语交际。这次口语交际的话题是“自我保护”。教材给出四幅图，提示了故事的开头。交际的关键是先看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办。

评价。一）评价方式。

1.学生学习过程评价。

1)利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。

2)利用信息交流平台针对学生的学习情况、性格特征与家长定期进行交流。

3)单元学习进行复习整理，及时互评。

4)学生错别字纠正情况。

2.学生的基础知识和基本技能评价。

1)书写测试：能否用硬笔正确、流利、美观的书写要求掌握的生字，并有一定速度，能否根据要求书写字数相当的作文，达到文通字顺，中心明确，结构清晰。

3)学生自评、互评和教师评价相结合，给每位学生做出评定，评价方式多样。

二)评价结果处理。