3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，借助图画阅读，能根据阅读内容的不同，联系生活实际和情感体验，通过对本组教材的学习，学会善于思考，正确地认识自己。
4．认识课文**现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
5.能借助拼音和读物中的图画，进行自主阅读浅显的童话、故事，感受阅读的乐趣，养成阅读的习惯。诵读有关童话故事和寓言故事2-3篇。
内容。实施。
一）课程资源。
1.义务教育课程标准实验教科书。二年级语文下册，人民教育出版社。
2.课内资源：文中插图、多**。
3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）等课外绘本读物、语文同步练习。
二）教／学活动。
识字与写字。
1、认清字形、读准字音。关注学生日常识字的兴趣，正确认读并默写要掌握的生字词。主要采用随堂观察法来评价学生识字情况，如：
通过自由读、小组读、领读、**车读、指名读等方式。同时取得家长的支持和配合，让家长通过观察孩子在生活中的识字情况对孩子进行评价。
2、关注学生写字的姿势与习惯，重视书写正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性。不但要写对、写好，而且要会听写正确。
阅读理解。继续借助汉语拼音阅读4篇课文和语文园地七，学习自悟、自得。采用多种方式，讨论书中的思考题，质疑问难、发表自己的见解。
选择感兴趣的、适合自己的读物，和同学交流课外阅读成果。
写话。学文过程中适时进行说话、写话练习。教室黑板报内设专栏，刊登学生的优秀作品，以及进步较大的学生习作。收集学生的写话作品，编制班级作品集。
口语交际。口语交际” 中编写故事是紧扣本单元主题的。结合主题，指导学生把故事的原因，经过，结果说清楚。
评价。一）评价方式。
课程评价的单元成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。
1.过程评价。
过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）
1）平时检测：本单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。
2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，对学生的课堂表现进行评价。
3）实践活动评价：课内认字评价：提供4篇短文，用抽签的方式决定；课外认字评价：利用存放在成长记录袋中的商标、剪报、课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认识的字。
二）评价结果。
1.平时检测：百分制。
2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。
3.实践活动评价：课内认字评价标准：
读错2个字以内为良好，读错5-8个字为合格，超过8个字为待合格；课外认字评价标准：记录认字数量，15字左右为优，8字左右为合格，不足8字为不及格。
三）结果处理。
以上内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。
人教版小学语文二年级下册七单元教案详案
第七单元教学目标。正确看待问题，善于思考 教学内容 25玲玲的画26蜜蜂引路27寓言两则28丑小鸭语文园地七。教学目标 1 随文认识38个生字，用 认识物品名称 的方法认识9个字，运用 三看法 正确书写39个生字。2 在不同题材的课文中，明白动脑筋就会创造奇迹的道理。3 结合课文学习，区别 常常 往...
人教版小学语文二年级下册 02第七单元测试题 B卷
人教版小学语文二年级下册 02第七单元测试题 b卷 资料。一 选择字的正确读音。10分 猪 zh zh 饺 ji o ji o 狼 l n l n 饮 y n y n 饼 b n b n 二 看拼音，选词语。16分 学习汽车非常冷淡共同生活伙伴孩子hu b n q ch xu x l n d n f...
小学二年级语文下册七单元作文
今天下午第三节课要进行防火演练，你们知道什么是防火演练吗？让我来告诉你们吧！防火演练就是突然着火的情况下教我们怎么爱护自己。我认为这样的活动非常重要，因为这样可以在真正发生火灾的情况下更好的爱护自己和爱护别人！当当当 听到了锣响，防火演习开始了，我们全班人像只无头苍蝇一样冲到门口，把教室门堵的严严实...