精诚凝聚=^_成就梦想。
九年义务制教育苏教版小学语文二年级下册。
会走路的树》教案设计。
教学内容：苏教版二年级下册《会走路的树》第一课时教学目标：
通过预习及课上巩固，会认识本课的八个生字以及由生字组成的词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文；在老师的带领下，通过说话练习，发展想象力、创造力，锻炼口语交际的能力；在有感情朗读课文的过程中，以抓重点词句进行理解的方法来体会小动物之间愉快、和谐的友谊，激发喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重难点：
重点：在读中感悟，体会不同角色的思想感情。
难点：通过说话练习，发展想象力、创造力，锻炼口语交际的能力。教学准备：
多**课件教学过程：
一．设置悬念，调动情感，导入课题。
1．教师利用木偶，进行语言激趣，创设情境。2．学生齐读，导入课题。二．初读课文，整体感知，掌握结构。
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1．检测预习情况。采用齐读、男女生分组轮读、**车读等多种方式读词语。
2．课件演示动画和范读，让学生整体感知课文的内容。3．出示驯鹿的**，引导学生了解驯鹿。
4．生自由读课文，标出自然段的序号，并思考：课文写了几年的事？引导学生掌握课文的结构。三．精读课文，读中感悟，体会情感。
1．学习课文的第一至第四自然段。（1）学习课文的第一自然段。
指名读第一自然段。②指名朗读“你能让我到你身上坐一坐吗？”③引导学生联系实际理解“好奇”。④指导朗读。
2）学习课文第。
二、三自然段。
生自由读第。
二、三自然段，勾画出小树怎样说、怎样做的句子。②组织学生交流。抓住“好一会儿”、“天天来陪”、“许多”、“许多”这些词语来体会小鸟与“小树”之间的友谊。
③指导有感情的朗读。④说话练习：“如果你是小树，你会带小鸟去哪些地方？
看哪些美丽有趣的东西？”
3）学习课文第四自然段。
女生读第四自然段。②引导学生理解小树与小鸟的心情。③指导朗诵。④说话练习：“小鸟和小树离别时会说些什么话呢？”
2．学习课文第五至九自然段。
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1）生自由读第五至九自然段，并勾画出小鸟和小鹿说的话。
2）引导学生交流、感悟。抓住“叫”、“激动”来体会小鸟和小鹿的心情，从而感悟小鸟与小鹿爸爸之间的深厚友谊。
3）生自由组合小组，分角色朗读。（4）全班交流。
四．回顾全文，放飞想象，升华情感。
1．编一编、演一演故事：“小鸟来到小驯鹿的家……”2．教师语言总结，激发学生喜爱小动物、热爱大自然的感情，并且告诉学生人与人之间要珍惜友谊、和睦相处。
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语文苏教版二年级下册23 《会走路的树》第一课时教学设计
会走路的树 第一课时教案。一 导入课题，指导识字。师 小朋友们，喜欢童话故事吗？板画 今天郑老师也给大家带来了一个有趣的童话故事，想听听吗？课件动画，有配乐 师边说 春天的早晨，嫩绿的树叶闪着金光，小草小花们都醒来了。在这个美丽的森林里会发生一个怎样美丽的故事呢？今天让我们一起走进这个童话故事 会走...
语文苏教版二年级下册《23会走路的树》
23 会走路的树 教学设计 第一课时 执教者 潘晶。课时目标 1 学会 陪 字，理解由生字组成的词语 重点理解好奇 驯鹿等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，通过补白移情 创设情境等方法，领略小鸟与驯鹿间的快乐与和谐，从而产生喜爱小鸟，热爱大自然的情感。教学重点 1.通过字理识...
语文苏教版二年级下册《23 会走路的树》第二课时教学设计
会走路的树 教学设计。李家完小常粉赛学习目标 有感情地朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟 热爱大自然的感情。学习重点 有感情地朗读课文。学习难点 培养喜爱小动物 热爱大自然的情感。学习过程。一 导入。今天，我们继续学习 会走路的树 这可不是一般的树呀，再读课题。二 学...