精诚凝聚=^_成就梦想。
九年义务制教育苏教版小学语文二年级下册。
会走路的树》教案设计。
教学内容:苏教版二年级下册《会走路的树》第一课时教学目标:
通过预习及课上巩固,会认识本课的八个生字以及由生字组成的词语,能够正确、流利、有感情地朗读课文;在老师的带领下,通过说话练习,发展想象力、创造力,锻炼口语交际的能力;在有感情朗读课文的过程中,以抓重点词句进行理解的方法来体会小动物之间愉快、和谐的友谊,激发喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重难点:
重点:在读中感悟,体会不同角色的思想感情。
难点:通过说话练习,发展想象力、创造力,锻炼口语交际的能力。教学准备:
多**课件教学过程:
一.设置悬念,调动情感,导入课题。
1.教师利用木偶,进行语言激趣,创设情境。2.学生齐读,导入课题。二.初读课文,整体感知,掌握结构。
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1.检测预习情况。采用齐读、男女生分组轮读、**车读等多种方式读词语。
2.课件演示动画和范读,让学生整体感知课文的内容。3.出示驯鹿的**,引导学生了解驯鹿。
4.生自由读课文,标出自然段的序号,并思考:课文写了几年的事?引导学生掌握课文的结构。三.精读课文,读中感悟,体会情感。
1.学习课文的第一至第四自然段。(1)学习课文的第一自然段。
指名读第一自然段。②指名朗读“你能让我到你身上坐一坐吗?”③引导学生联系实际理解“好奇”。④指导朗读。
2)学习课文第。
二、三自然段。
生自由读第。
二、三自然段,勾画出小树怎样说、怎样做的句子。②组织学生交流。抓住“好一会儿”、“天天来陪”、“许多”、“许多”这些词语来体会小鸟与“小树”之间的友谊。
③指导有感情的朗读。④说话练习:“如果你是小树,你会带小鸟去哪些地方?
看哪些美丽有趣的东西?”
3)学习课文第四自然段。
女生读第四自然段。②引导学生理解小树与小鸟的心情。③指导朗诵。④说话练习:“小鸟和小树离别时会说些什么话呢?”
2.学习课文第五至九自然段。
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1)生自由读第五至九自然段,并勾画出小鸟和小鹿说的话。
2)引导学生交流、感悟。抓住“叫”、“激动”来体会小鸟和小鹿的心情,从而感悟小鸟与小鹿爸爸之间的深厚友谊。
3)生自由组合小组,分角色朗读。(4)全班交流。
四.回顾全文,放飞想象,升华情感。
1.编一编、演一演故事:“小鸟来到小驯鹿的家……”2.教师语言总结,激发学生喜爱小动物、热爱大自然的感情,并且告诉学生人与人之间要珍惜友谊、和睦相处。
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语文苏教版二年级下册23 《会走路的树》第一课时教学设计
会走路的树 第一课时教案。一 导入课题,指导识字。师 小朋友们,喜欢童话故事吗?板画 今天郑老师也给大家带来了一个有趣的童话故事,想听听吗?课件动画,有配乐 师边说 春天的早晨,嫩绿的树叶闪着金光,小草小花们都醒来了。在这个美丽的森林里会发生一个怎样美丽的故事呢?今天让我们一起走进这个童话故事 会走...
语文苏教版二年级下册《23会走路的树》
23 会走路的树 教学设计 第一课时 执教者 潘晶。课时目标 1 学会 陪 字,理解由生字组成的词语 重点理解好奇 驯鹿等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容,通过补白移情 创设情境等方法,领略小鸟与驯鹿间的快乐与和谐,从而产生喜爱小鸟,热爱大自然的情感。教学重点 1.通过字理识...
语文苏教版二年级下册《23 会走路的树》第二课时教学设计
会走路的树 教学设计。李家完小常粉赛学习目标 有感情地朗读课文,领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐,从而产生喜欢驯鹿和小鸟 热爱大自然的感情。学习重点 有感情地朗读课文。学习难点 培养喜爱小动物 热爱大自然的情感。学习过程。一 导入。今天,我们继续学习 会走路的树 这可不是一般的树呀,再读课题。二 学...