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日月潭。教学目的：
1.学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。
2.能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。
3.能听写课后作业中的词语。4.能有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。教学难点：在理解课文的基础上，准确背诵全文。教学时间：3课时教学过程：
第一课时教学责任。
能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的并练习默读课文。
一、亮责任。
借助汉语拼音读字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方及它名字的由来。二、落实责任。
1.范读课文，划分段落。2.指名读第一段。
问：日月潭在什么地方？理解词语：
树木茂盛：树木长得又多又壮。
群山环绕：本课说日月潭周围都是山，潭水在群山怀抱之中。
名胜古迹：有优美风景或古代遗迹的著名地方。古迹，多指古代流传下来的建筑物。3.默读第二段。
问：日月潭的名字是怎么来的？
提出默读课文要求：不出声，不指读，边读边想）4.齐读第三段。
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问：本段写什么时候的景色？（清晨）晨星：清晨还未隐去的星星。隐隐约约：本课指看起来不很清楚。
倒映：指天上的星星和岸上的灯光映在湖中。5.
问：这段写了日月潭的哪些时候的景色？（太阳高照和蒙蒙细雨中）清晰：
非常清楚。和隐隐约约相对。展现：
完全显现出来，让人看。
轻纱：轻飘飘的纱。本课比喻雨中日月潭的景象。读本段第二句：问：拿什么比喻什么？
1）拿轻沙比喻日月潭在雨中的景象。（2）拿仙境比喻日月潭的周围的景物。指导。
整个日月潭的美景/和周围的建筑/都清晰地/展现在眼前。6.由于风景优美，许多中外游客都来游览。7.练习分段背诵。三、验收责任背诵课文。
第二课时。教学责任：熟读课文，学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。一、亮责任。
学会本课的生字及由这些生字组成的词语，并能熟练读课文。二、落实责任1.学生分段读课文。
读清生字读音，看准字形）2.复习旧字。雀急勺健沙3.学习新字。
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省隐约建纱左中右结构：附半包围结构：迹左右结构：称称独体字：升上下结构：秀筑照4.重点指导。
隐：注意右边“彐”横都不出头。
建：注意“廴”的捺要出头。秀：上部最后一笔为捺。5.扩词。
省：台湾省省区省市附：附近附加附和迹：
古迹迹象水迹称：对称称职升：升起公升升旗隐：
隐约隐藏隐蔽约：相约约束和约约定照：照相**照顾建：
建筑建设建国筑：筑坝泥筑纱：薄纱纱巾细纱秀：
秀丽优秀秀美6.指名读词。
三、验收责任默写生字。
第三课时。教学责任：通过课后练习，巩固本课的所学知识。一、亮责任通过课后的练习，巩固本课的所学知识。二、落实责任。
1.读p47/2读读写写，理解每个词的意思。2.听写这些词语。
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3.读句子。4.抄在练习册上。5.指导背诵。（1）分段背诵。
齐背分句背自己背分组背齐背指名背（2）连段分别背诵。三、验收责任检查背诵。
优质小学语文二年级下册 《日月潭》教学设计
优质教案推荐 日月潭 教学设计1 学习目标 1 认识9个生字，会写12个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。3 有盼望台湾回归 祖国早日实现统一的愿望。教学过程 一 谈话看片，揭示课题。1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2.在我国的宝岛台湾...
二年级日月潭
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二年级语文下册日月潭教案
二年级语文下册日月潭是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区 日月潭。以下是带来二年级语文下册日月潭教案的相关内容，希望对你有帮助。二年级语文下册日月潭教案第一篇学习目标 1 识9个生字，会写12个字。2 确 流利 有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。3 有盼望台湾回归 祖国早...