美丽的丹顶鹤（第一课时）
教学目标：1、学会本课的生字，正确、美观地书写。
2、通过朗读和感悟，了解丹顶鹤美在**，并初步树立保护野生动物的意识。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，进而背诵课文。
教学重、难点：
紧紧扣住“美丽”，植根于文本，引导学生抓住关键词句感受丹顶鹤的美，并指导学生感情朗读。
教学准备：课件、小黑板、生字卡片。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、 师：我们从《小动物过冬》一课中，知道了小燕子是候鸟，一到冬天，就飞到南方去。你们知道还有谁也像小燕子一样飞到南方去过冬呢？
生：天鹅、丹顶鹤、大雁、野鸭。
师：是的，这节课我们就来和丹顶鹤交交朋友。伸出小手，认真地跟老师一起写写它的名字。
师：（看图）瞧，这就是丹顶鹤，第一眼看见它，你想用什么词语来形容它呢？
生：交流，师随机板书：美丽的。
师：今天我们一起来学习这篇优美的课文，谁来看着丹顶鹤，美美地读读课题。
师：从小朋友们朗读中我感受到了你们对丹顶鹤的喜爱。告诉你们，它是珍稀动物，全世界目前只剩两千多只了。
不过，让我们高兴的是，其中大部分都在我们中国。被我们中国定为一级保护动物。
2、师配乐范读。
课文是用怎么样的语言来描写丹顶鹤的呢？请听赵老师来美美地读读课文。
3、 师：想读得和它一样好吗？来，我们来练练，放开声音读，我们先把字音读准，把句子读通。
二、初读感知，检查字词。
1、 出示生字词，指名读，**车读。
2、把字词放到课文中，指名分小节读课文，再次随机正音。
过渡：大家把课文都读得很通顺，不过要想真正地读懂课文，光读准还不行，还必须要静下心来，反复地读句子，走进课文，要有一双善于观察的眼睛抓住关键的词语来体会。
学习第一自然段。
1、【自探学案1】：
出示小黑板：抓住关键的词语。
从———我体会到———
2、学生自己认真读第一小节。
3、学生交流自己的体会。
师补充：北方是指我国的最北部“黑龙江”扎龙自然保护区，是供丹顶鹤繁殖栖息的场所。
4、师总结：是啊，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿一起飞来，那是多么雄伟壮观的场面啊，请大家一起来读读，读出那种壮观的美！
三、学习小节，探寻丹顶鹤的“美”
自探学案2】：
1、 课题是写美丽的丹顶鹤，课文是怎么来描写丹顶鹤的美的呢？老师要教给你另外一种读懂课文的方法：那就是抓住关键的句子。
小黑板出示：抓住关键的句子。
从我感受到丹顶鹤———
2、请大家用这样的方法，读读课文的第。
二、三小节，出示要求：自己读课文小节，找出描写丹顶鹤美得句子，多读几遍。
4、生自由读。
5、交流。
第二小节：颜色美。
第一句：板书：白、黑指名读好（就像画了一圈黑花边，多好看哪！）
第二句：板书：红
1） 看图理解“嵌着红宝石”
2） 比较“鲜红”和“鲜红鲜红”强调颜色很红，红的很鲜艳。
拓展“碧绿碧绿”“金**黄”“雪白雪白”“瓦蓝瓦蓝”
用“因为……所以……”的句式说说人们为什么叫它丹顶鹤呢？
理解“丹红 （把丹字描红）
1、总结：你看，丹顶鹤身上的颜色有黑、白、头顶还有鲜艳的红色，这是写出了它的什么美？板书：颜色美。
2、自己练读。带着自己的想象和感受读出丹顶鹤的美。
3、指名填空，表扬 （谁把丹顶鹤的美记在心里了呢？）
第三小节：姿态美。
课文的第三小节也是在写它的美，不过不是颜色美，而是换了一个方面，写它的姿态。板书：姿态美。
生交流自己找到的姿态美的句子。
1）第二句：
指名读，板书：长归纳：体型修长。
2）第三句：
展翅飞翔：你来飞飞看！
引吭高歌：****，模仿（向着蓝天亮开了嗓子。）
高雅：丹顶鹤的体型和姿态都很美，用一个词来说，就是——
3）小结二三两句：说到形态美时，首先写了丹顶鹤体型的修长，接着又写它姿态的优美，第四句还有个美丽的传说，是什么？
你看，不但我们喜欢丹顶鹤，连天上的神仙也都喜欢这姿态优美的丹顶鹤呢？你看，不论到**都带着他，做神仙旅行的好伙伴。难怪人们都叫它“仙鹤”
补充：丹顶鹤的寿命长达50-60年，常和松树一起被认为是长寿的象征，因此人们更加喜爱它。
4）指名读，读出丹顶鹤的姿态美以及你对它的喜爱之情。
指导朗读背诵：①让我们带着喜爱一起来美美地读好这一节，师：第一句，女：第二句，男：第三句，合：第四句。不管谁读，都要用心体会丹顶鹤的美。
指名读：谁能加上表情和动作读出丹顶鹤的形态美？其他同学想一想几句话，怎样连在一起的，可以做哪几个动作？
根据动作提示，练习有感情地背诵。
四、 总结，配乐朗读。
1、 看黑板总结，齐读课题。
2、配乐师生朗读课文1-3小节。
五、学习生字“遥、却”
学习“单耳旁”
板书设计20、美丽的丹顶鹤。
颜色美白、黑、红。
形体美长 姿态美引吭高歌、展翅飞翔
苏教版 二年级语文上册教学实录美丽的丹顶鹤
美丽的丹顶鹤 教学实录。生 找到了。生 一年的产量。大约一千多只。师 你从哪知道的。生 从电脑上知道的。师 你很会学习。还有吗。生 我在网上找到了丹顶鹤睡觉的时候是和妈妈住。师 小朋友们真不错，老师也找了一组丹顶鹤的 你们想看吗？生 想。出示 师 小朋友，你们觉得丹顶鹤怎么样。生 很美。师 在小朋友...
苏教版 二年级语文上册教学实录美丽的丹顶鹤
美丽的丹顶鹤 教学实录呼中二小王春红教材分析 这篇文章既概括又很形象地介绍了丹顶鹤，使我们对丹顶鹤有了基本的了解，并认识到保护生态环境的重要性。学生分析 由于学生对丹顶鹤不了解，所以以学习本文时在理解上有一定的困难。设计理念 通过多种形式的朗读，加深对课文的理解 感受。教学目标 1.认识 14 个生...
美丽的丹顶鹤 教案 苏教版二年级语文上册
精品资料欢迎 精品 二年级上语文 教案 苏教版20.美丽的丹顶鹤。教学目标 一 知识与技能 1.认识 脖 逗 雅 等7个生字，能工整正确地书写 遥 却 论 等10个生字，学会两个偏旁。2.正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文。3.理解课文内容，了解丹顶鹤的外形美和姿态美。二 过程与方法 课文内容，...