小学二年级语文教案——祖国山水多美丽。
教学目标：认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”；解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”；会用句式说话。（知识与能力）
运用多**课件帮助学生理解课文，增强学生形象思维。（过程与方法）
让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。（情感、态度、价值观）
教学重点：理解三幅图的意思，学会用句式说话。
教学难点：理解“渔船星星点点”这个句子的含义。
教具准备：课件。
渗透的教学理念：
教学过程：一、启发谈话，导入课题。（4分钟）
t：你坐过火车、汽车去外地旅游吗？你看到过哪些美丽的景色？（1分钟）
老师也去过我们祖国好多地方旅游，并且拍下了一些美丽的**，你们想看吗？（**欣赏，配解说词）
t：看了这些**，你有什么感受？
是啊，我们忍不住会说“祖国山水多美丽啊”！（出示课题，齐读） 有一位小朋友也拍了许多**，你们想看吗？那么就请大家自己来读读课文，找一找小作者拍了哪些**？找到了读给同桌听听。
二、生自由读课文。师巡回指导。
三、研究三张**。
一）t：谁来说说小作者拍下了哪些**？（随机出示3张**）
要求说完整话，指2—3人说。
s小作者拍下了（ ）张**，一张是（ ）一张是（ ）还有一张是（ ）
2）t：选择你喜欢的**，把它的美丽景色说给同桌听听。
二）以“田野”为例：（出示放大**）
t：谁来说说田野的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）。
t：你们讲的都不错，谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
随机进行生字教学“望”。（这里有几个新朋友，我们一起来认识一下吧！）
朗读指导。（从这句话中你读懂了什么？）
大，怎么大？大得怎么样？“望不到边”）
t：那么谁能用这个句式说说呢？
用“田野（ ）大得（ ）说话。（出示句式）
t：哪些小朋友研究这两张**的？（指名说）
以高山为例：
t：你来说说它美在**？
谁还有补充吗？（根据学生回答适当点拨）
t：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
从这句话中你读懂了什么？）
随机进行生字教学“肩”。
朗读指导。高，怎么高？高的怎么样？“望不到顶”
t：那么谁能用这个句式说说呢？
山（ ）高的（ ）出示句式）
哪些小朋友研究了绿水这张**？
t：谁来说说绿水的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）
谁还想说说？
t：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
从这句话中你读懂了什么？）
随机进行生字教学“宽”、“岸”、“渔”“撒”、“网”。
理解词语“星星点点”：从**看出星星点点？
朗读指导。宽 ，怎么宽？宽得怎么样？“望不到岸”
t：那么谁能用这个句式说说呢？
水面（ ）宽得（ ）出示句式）
四、整体朗读训练。（课件出示三张**及三段话）
t：看了这3张美丽的**你最想说什么？
那就让我们把这种美读出来吧！
五、拓展延伸。
出示** “公路”，公路（ ）长得（ ）
t：是啊，祖国真美啊，这是我们元通的一条公路，谁能用这个句式来说说？
六、小结，用歌声唱出对祖国的热爱。
t：我们的祖国很美，你想对祖国说句什么话吗？
就让我们用歌声唱出对祖国的热爱吧！
七、生字复习，指导书写。（课件出示）（机动）
老师还去了广西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动。你瞧，远处那一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
小学二年级语文教案《祖国山水多美丽》教学设计 新
1 了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。2 学会本课的生字，理解词语。3 仿效课文中的句子，把句式什么像什么的句子写完整。4 能有感情的朗读课文。教学重点 难点。教学重点 理解叠词的特点，学会运用 通过 段课文的学习，知道祖国的田野 高山 绿水都很美丽。教学难点 理解为什么把车窗比作照...
语文二年级上册《祖国山水多美丽》教案
语文二年级上册 祖国山水多美丽 教案。教学目标 1 细读课文 自然段，理解课文内容，了解祖国山水的美丽景色。2 会正确，有感情地朗读课文 3 能想象性的说话训练 教学重点 通过 段课文的学习，知道祖国的田野 高山 绿水都很美丽。教学难点 说话训练。教学准备 投影片。课件。教学过程 一 复习检查。1 ...
二年级上册语文教案6祖国山水多美丽浙教版
祖国山水多美丽。教学目标 1.品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。2.初步培养学生主动学习的能力3.能仿照课文中的写景段式说一段话教学重点 通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。教学难点 培养学生主动学习的兴趣和能力。教学准备 1.教学软件 祖国山水多美丽 2.生字卡。...