28.丑小鸭(第一课时)
主备人：中心小学王小蕙。
审核人：张伟元杨碧青。
复备人。一、 教学内容：
人教版第四册语文第七组28课《丑小鸭》第一课时。
二、 教学目标：
1.知识与技能。
会认14个生字，会写12个生字。
正确流利有感情朗读课文。
2.过程与方法：
通过自由拼读、字形比较正确掌握生字。
通过有感情朗读了解故事内容，积累好词好句。
3.情感态度与价值观：
从故事中懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确对待自己。
三、 教学重难点：
1.在语言环境中识字，做到能读会写，在语言环境中通过多读、多听、多认等方法，要学练结合。
2.通过读文引导学生能正确认识自己，勇敢对逆境。
四、 教学准备：
1.教学方法。
1 结合插图，运用自己积累的方法自主识字。
2 在读词读句中巩固生字，积累词语。
3 小组合作，交流识字方法。
2.教学准备：生字卡、小黑板、挂图、录音机。
五、 教学过程：
一） 激趣导入。
同学们，你们喜欢看童话故事吗？说说你看过哪些？今天我们就一起来学习著名“童话之王”安徒生写的一篇童话故事《丑小鸭》。
二） 初读课文，感知大意。
1、 听录音，读课文，让学生边听边思考：课文写了一件什么事。结合挂图让学生简要地说明文意。
课文主要讲的是一只丑小鸭自出生以来就被人看不起被迫离开家，历经苦难，最后意外发现自己不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅。）
2、 借助拼音，用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音，并用“—”线将课文的生字划出来，多读几遍。
三） 出示生字进行学习。
hōng wò shèng qī gū jī jiāng
暖烘烘卧在剩下欺负孤单讥笑冻僵。
liè tǎo yàn lí bā wěi kuī
裂开讨厌篱笆芦苇幸亏。
1、 自由拼读。
2、 指名学生拼读。
3、 由小老师带读。
4、 抽读，小组读，齐读。
5、 教师着重指出重点音节。
后鼻韵母： hōng shèng jiāng
烘剩僵。前鼻韵母：yàn
厌liè wěi
“ie、ei”要区**苇。
6、 小组合作，交流识字方法。
7、 指名小组长汇报，老师引导激趣。
如：你们小组喜欢哪个生字宝宝，说说你是怎样记住它的。）
熟字加偏旁：臣+卜=卧乘+刂=剩离+竹 =篱巴+竹 =笆。
换偏旁：烘——洪 ——拱欺——期——斯讥 ——机
裂——烈苇——围。
形近字：厌——庆亏——号孤——抓僵——便。
过渡语：小朋友们真聪明，识字的方法真多呀，我们就是要利用各式各样的方法是认识和掌握生字宝宝。如果这些宝宝回到句子妈妈身边你还能认出来吗？
四）巩固、加强生字。
1、出示带有生字的句子朗读。
2、以个别读，小组读的形式进行比赛。
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。
四） 出示我会写的字，进行积累、学习。
1、 出示生字词。
2、 口头组词，认读。
3、 重点指导。
厌”厂字旁里是“犬”，不能少写一点。
蛋”上面不要写成“定”字，下面是“虫”。
壳”字是多音字，写字时注意“士”不是“土”。
鸭、鹅”左窄右宽，“鸟”要写得大一些。
翅”是半包围结构，“支”最后一笔要捺长一点。
膀”是左右结构，左窄右宽，“旁”字下面的“方”字不要写成“力”。
五） 巩固练习。
1、看拼音写词语。
qī fù tǎo yàn chì bǎng dàn ké
2、比一比，组词。
厌欺膀讨（ ）
庆期傍付（ ）
六） 正确流利地朗读课文。
六、 板书设计。
28丑小鸭。
hōng wò shèng qī gū jī jiāng
暖烘烘卧在剩下欺负孤单讥笑冻僵。
liè tǎo yàn lí bā wěi kuī
裂开讨厌篱笆芦苇幸亏。
加一加：臣+卜=卧乘+刂=剩离+竹 =篱巴+竹 =笆。
换一换：烘欺裂讥苇。
洪期。拱斯烈机围。
比一比： 厌亏孤僵。
庆号抓便。
人教版小学二年级下册语文教案
7 我不是最弱小的。三维教学目标 1 知识与技能 会认14个生字，会写12个字。正确 流利 有感情地朗读课文。2 过程和方法 以 弱小 一词为切入点，抓住带有 弱小 一词的句子来感知课文内容，并通过品读 感情朗读来体会文中爱的情感。3 情感态度与价值观 树立不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。加强词语...
人教版小学二年级下册语文教案《语文园地七》
语文园地七 读读背背 主备人 吉隆三小叶伟芬 审核人 张伟元杨碧青 复备人。一 教学内容 人教版小学二年级下册语文园地七 读读背背 二 教学目标 1 会读 会背成语。2 了解成语意思。3 会简单运用成语。三 教学重难点 1 重点 会读 会背成语。2 难点 了解成语意思，会简单运用成语。四 教学准备 ...
小学二年级下册语文教案
二年级语文下册教案。1 找春天 一 调动积累，激趣揭题。1 歌曲 春天在 随机板书 春天。随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。2 揭示课题 找春天。师 春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。二 感知课文，自学生字。1 学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。2 在小组交流自学生...