《黄山奇石》教案设计。
二年级语文教案。
黄山奇石》（五、六年制第四册第七单元第课）是一篇文质兼美、**并茂的看图学文教材。教学时，应以图悟文，由文生图，**结合，训练学生的观察、想象、思维和理解等能力。一、谈话揭题，激发情趣。
新课开始，教师启发谈话：同学们，你们知道我们的祖国有哪些名山吗？（生答后师揭题）这节课我们一起来学习介绍黄山的课文，题目叫《黄山奇石》。
（师板书课题，学生读题，师据题设疑）看了这个题目，同学们想问哪些问题呢？（黄山在**？黄山是怎样的？
黄山的奇石又是怎么样的？）学生为了弄懂这些问题，就会产生一种跃跃欲试的情趣。二、看图识文，训练观察。
当学生进入急切求知情境时，教师要充分发挥彩图的作用，借助画面中的具体鲜明的形象，采用从整体到部分的观察方法，启发学生抓住景物特点进行观察，了解图意，感知文意，具体可这样引导：首先观察第一幅黄山整体景观彩图，提示学生边看边想：图上画了些什么？
这个地方的风景怎么样？使他们初步了解黄山有陡峭的山峰，茫茫的云海，苍翠的树木，一派壮美秀丽的景色；然后分别观察第。
二、三、四幅黄山“怪石”的彩图，启发学生从整体入手，看看每幅图上的主要景物像什么？次要景物有哪些？如观察第二幅图时，可问学生：这幅图主要突。
出了什么？（山顶的大石头）你们说，这块石头像什么？（像大桃子）它所在的位置像什么？
（大石盘）教师再指着远方起伏的山峦，问：我们为什么不能清晰地看出远处连绵不断的山峰的样子呢？（因为大雾弥漫）远山近雾，如同仙境一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫——（生：
仙桃石）。每幅图都看完了，再让学生一幅一幅依次连起来观察一遍，了解它们与整个黄山景观的联系，初步感知那些怪石的确十分有趣。而后，教师引导学生把图意和课文内容有机结合起来，让学生借助拼音自己通读课文，边读文边对照彩图，了解课文有几个自然段？
每个自然段分别讲什么？哪几段和彩图相对应？分别和哪幅图对应？
哪些段没和彩图对应？三、**结合，训练语言。
**结合，用形象的图画帮助学生理解课文是教好看图学文的关键。因此，在学生看懂图意，初读课文的基础上，教师即引导他们**对照，逐段细读课文，在进行语言文字训练的同时，理解课文内容。
学习第一自然段可围绕“这段课文是怎样介绍第一幅彩图的”这个问题进行引导：
指名读这段课文，并思考这段写了几句话，每句写什么？②理解第一句着重明确：
a.黄山在**？（出示地图，找位置）
b.怎样的地方可称“风景区”？（学生说“风景区”，“区”字前面还可以搭配什么词是指什么地区的？如：游览区，住宅区等）
c.我国的风景区很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？（学新词“闻名”）句中的“中”和“外”各指**？
理解第二句主要弄懂：a.句子中的“那里”指的是**？
b.黄山风景区景色怎样？句中哪个词告诉我们？
（借图释“秀丽神奇”）c.这清秀美丽，非常奇妙的景色中，什么最有趣？你从句中哪个词看出来的？
（学生说“尤其”，“尤其”可以换成哪个词，表示相同的意思？如：特别）
小结本段内容并按课后习题3（1）的形式进行引读，加深理解句与句间的联系和两句话的意思。
课文第二至第五自然段分别介绍了四个景点，叙述的方式基本相同。教学时，可采取举一反三的方法，先指导读文第二段：点叫（仙桃石），这块奇石落在（石盘上），它像个（大桃子）。
再引导学生按第二段“读读文，看看图”的读书方法自学第。
三、四、五段，边读边画边填好下表后几个空横栏，并汇报自学情况。
在汇报交流时，注意启发学生结合**，抓住重点词句，理解内容。如：通过“抱、蹲、望”等词感受猴子观海的形象，抓住“陡峭”体会山峰的险峻；通过与。
翻滚的大海比较，明确“翻滚的云海”的样子。另外，还要引导学生展开想象，理解只有文没有图的内容。如第四段“仙人指路”，可以让学生想象屹立在“高高的山峰上”的岩石的样子，把“伸着手臂”的样子同“指路”联系起来，把“远远望去”同山峰的云雾缭绕联系起来，想象出如同在仙境中一位仙人为游人指示方向，“仙人指路”的名称由来就迎刃而解了。
同样，那些在第六段中没有详细描述的“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等奇石，伴随着学生丰富想象，在他们头脑中也会出现栩栩如生的画面，产生身临其境的感受，从而深刻理解这些内容。四、赏图诵文，训练朗读。
低年级的朗读训练要指导具体，落到实处。这篇课文想象丰富，感情充沛，拟人的写法给人以轻快、活泼的感觉，读起来琅琅上口。因此，在学生看懂图意，理解文意之后，教师即指导他们再次看图，将画面摄入脑海，充分调动形象思维，有感情地诵读课文，体会作者赞美自然风光，热爱祖国大好河山的思想感情。
如第二段“好像从天上飞下来的一个大桃子”一句，应边读边想到这块状如大桃的岩石，与众不同，险踞山巅的情景；第。
三、五段要分别抓住“抱、蹲、望”和“升起、变成、伸着、啼叫”等词语，读出句中的停顿和有趣、快活的语气，读到“翻滚的云海”就应想到山间厚厚的云层像大海一样翻腾不息的气势；读到“金光闪闪的雄鸡”要通过想象几块巨石的形状像雄鸡，体会它由于受阳光照射，巨石上金光闪闪，就像一只美丽的“金鸡”的情景。可见，这样根据景物的特点，引导学生用轻缓、舒畅的语气诵读全文，使他们在诵读中领略黄山风景的秀丽神奇，增强审美情趣、激发对祖国河山的热爱之情。
二年级小学语文《黄山奇石》教案设计
1.课题2.课型3.辅助工具4.教学内容5.学情分析6.教学方法。2 黄山奇石讲读课字词卡片 义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第二课年龄小，注意力不容易集中，应抓紧学生的注意力。引导读书，看新闻，听故事，应该培养良好的学习习惯和生活。教学本课应从指导看图开始，让学生对黄山奇石有个具体的印...
二年级语文上册《黄山奇石》教案设计
教学目标。1 会认14个生字。会写8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点。1 识字 写字和朗读课文。2 充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。教学难点。运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。...
二年级语文教案 《黄山奇石》教学设计
黄山奇石 教学设计。二年级语文教案 教学目标 1 认知目标 引导学生通过专题网页的学习，理解课文内容并进行仿说练习。2 情感目标 运用网络尽情欣赏黄山奇石的美景，激发学生对祖国大自然的热爱之情，培养学生的爱美情趣和审美能力。3 能力目标 运用远程教育资源，引导学生自主 合作 学习，培养学生的想象能力...