《黄山奇石》教学设计说明。
二年级语文教案。
黄山奇石》分别介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等黄山奇丽的景观。教学中，教师应在深度挖掘文本中介绍黄山石“奇”与“趣”的基础上，借助体现人文精神的教学方法──读说画演的灵活运用，在以读悟情、以说激趣、以画引趣、以演动情中使学生对黄山奇石产生浓厚的**兴趣和积极的情感体验。让学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，以情激趣、以趣诱知，使学生在人文的教学过程中理解与体验、感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
具体教学环节如下：一、激发兴趣，乐学新知。
、共享体验。学生与老师一起通过实物投影交流旅游时所拍**，相互介绍自己所参观的景点。
教师与学生饶有兴趣地欣赏、介绍，与学生的生活经历建立密切联系，激发学生对自然景观的关注，引发学生本节课了解黄山的热情。
、揭示主题。教师导语：看来，同学们到过不少地方，去过这儿吗？（板书“黄山”两字）
引导学生关注“黄山，而非开始就把学生局限在黄山的奇石上，给学生一个更广阔的交流空间，如有去过的学生，教师让去过的同学介绍所见过的黄山景观，不断激发学生了解黄山的兴致。
二、初读课文，趣味识字。
、自由朗读课文。启发学生用自己最拿手的识字方法把文章的字音读准，把句子读通顺。
、初识字形，游戏识记。每两人一份装有生字的纸袋，采用“淘气的字娃娃藏在袋子里了，同位两人合作，一起帮生字妈妈找孩子”的方式认字形，运用如下形式在趣味中强化记忆字形。
老师叫字宝宝的名字学生找；⑵学生叫字宝宝的名字大家找；⑶同位互相叫字宝宝的名字找一找。
将识字过程由简单、机械的重复记忆，变为有情有趣地读，有滋有味地记，有感有触地实践。
、分段朗读课文。带着“我能将藏在文章中的字宝宝认出来”的感受朗读课文，并把课文读通顺、读流利。
三、研读课文，品悟情趣。
、设问**：
学生交流读文章后对黄山的了解。
抓住学生交流中谈到的中心句子“尤其是那些怪石，有趣极了。”引导学生深入**──“读了此句，你想知道些什么？”。
、情景渲染。教师导语：是啊，黄山，人称天下第一奇山，苍翠俊秀的奇松、鬼斧神工的怪石石、喷涌不绝的温泉、变幻莫测的云海被称为黄山四绝，在这些秀丽神奇的景色中，奇石最有趣了（板书“奇石”，补充完整课题），我们就先来欣赏黄山“奇石”。
紧扣中心句，设问引路，激起学生研读的积极性，辅以教师语言的渲染、板书的强化，激发学生对“黄山奇石”探个究竟的热情。
、层层推进：
默读文章，划出文中重点介绍的奇石名字。
再读课文，将自己认为最奇特的石头样子划下来，读给同位听。４、趣中品悟：
学生认为哪块石头最奇特，就先欣赏哪块，依据学生的兴趣点确定欣赏的先后次序。
猴子观海”──
讲讲想先看“猴子观海”的理由。⑵读读文章中怎样介绍的。⑶欣赏“猴子观海”石**。⑷对照**再读文章中的描写。
**“小猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”的动画课件。
指导学生读出体悟到的石趣。
帮助老师确定“猴子观海”石在板画中的位置，重点理解“陡峭”一词。将说、观、演、画与朗读密切结合，引导学生在对奇石趣的体验逐步加深的同时，不断通过有层次的朗读表达自己的情感体验。值得一提的是，动画课件展现了“猴子观海”石幻化的过程，更激活了学生的想象思维，增强了对黄山石“趣”的体验。
仙人指路”──
读读文章中怎样介绍的？
请学生上台来，站在凳子上表演“仙人指路“的样子，想象仙人此时说的话。
指导学生把体会的石趣读出来。
运用表演的方法引导学生感悟枯燥的语言文字中蕴藏的情趣，学生通过亲身的体验品悟到文本中所蕴涵的情感，并通过朗读将自己内化的情感表达出来。
仙桃石”、“金鸡叫天都”──
说一说认为石头奇特的理由，谁说的最充分就先欣赏他推荐的那块奇石。⑵在说理由不相上下的情况下，再比朗读，谁读出石头奇特的样子，就先欣赏他推荐的那块奇石。
欣赏课件呈现的两块奇石。
对“仙桃石”、“金鸡叫天都”两块奇石的欣赏，展开“说理由”与“比朗读”擂台赛，引导学生在主动地思、争相地说、动情地读、投入地看中尽情感受黄山石的奇妙。
四、引导拓展，情趣升华。
、出示黄山奇石的其他**，学生为叫不出名字的石头起名字。２、展示黄山秀丽神奇景色的风光片，学生为录象朗读配音。
五、趣味练习，牢固掌握。
向家人介绍黄山的美景，向同学介绍自己旅游时最喜欢的景观。
本课执教于___年山东省青年教师语文教学研究会第五次年会）
二年级语文教案 《黄山奇石》教学设计
黄山奇石 教学设计。二年级语文教案 教学目标 1 认知目标 引导学生通过专题网页的学习，理解课文内容并进行仿说练习。2 情感目标 运用网络尽情欣赏黄山奇石的美景，激发学生对祖国大自然的热爱之情，培养学生的爱美情趣和审美能力。3 能力目标 运用远程教育资源，引导学生自主 合作 学习，培养学生的想象能力...
二年级语文教案 《黄山奇石》教学片断设计
黄山奇石 教学片断设计。师 上节课我们游览了黄山风景区，了解了这里的石头以 奇 闻名中外，那么这些石头到底有多奇特？请你选择一幅你喜欢的图来说一说。生 我喜欢 猴子观海 这幅图，这块石头像一只小猴子，好像才从石缝中跳出来。生 我也认为这块石头像一个小猴子，它好像是从花果山来的，还望着它的老家呢？生 ...
小学二年级语文教案《黄山奇石》教学设计之八
小学二年级语文教案 黄山奇石 教学设计之八。1学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺 2读熟课文 正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分 3喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重难点 本课是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙，学...