夏官营美丰实验学校教案。
年级二年级科目语文单元名称原始教案。
第六单元主备姓名金兰芳。
修订教案。识字六。
一授课时间（第一课时）
二课题：识字六三教学目标：1初步认识9个生字。
2正确，较流利地朗读课文。3初步感知词语的反义关系。四学习重点：识字。
学习难点：较流利地朗读五学习准备：**磁带。
六学习方法：自主学习为主七学习过程：（一）谈话引入。
1讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。2引导归纳，谈话导入（二）朗读课文1初读感知。
1）自读课文，圈出生字学一学。
2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音，评议。
3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2再读入情。
1）把自己最喜欢的句子读给大家听（2）**歌曲《爱的奉献》。
3）讲讲身边助人为乐的人和事。（4）朗读单元引言（三）指导认字。
1小黑板出示相关词语，认读正音2小组自学要求认识的字。
3交流识字经验，发现识字方法（四）熟读课文，巩固识字第二课时学习目标：
1巩固生字，会写8个字。2流利地朗读课文。
3在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。四学习重点：朗读。
学习难点：朗读感悟五学习方法：朗读。
六学习准备：田字格小黑板，生字卡片七学习过程：（一）复习回顾复习字词。
1抽读词语卡片，评议纠正2多种形式读词语3抽读其他生字4组词，扩展说话（二）诵读课文。
用自己喜欢的方式诵读课文。1同桌读]
2自由选择伙伴读3读给伙伴听4自己小声读。
边读边品位课文的思想和韵味（三）指导写字。
1结合范写，观察字形2书空，描红，临写3展示，评议，提高。
夏官营美丰实验学校教案。
年级二年级科目语文单元名称原始教案。
第六单元主备姓名金兰芳。
修订教案。四）扩展活动。
收集反义词，试着组成几句对子。教学反思：
22、窗前的气球教学目的：
1、会认7个生字。
2、正确书写8个生字。
3、能正确、流利地朗读课文。4、感受同学之间的友爱，学会关心同学。5、能用“可爱的”“高兴地”造句。教学重、难点：1、识字、写字。
2、体会同学之间的友爱教具准备：生字卡片、小黑板。
第一课时。一、导入新课。
1、小朋友们，你喜欢你周围的同学吗？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢？（抽学生说一说）今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。
2、板书课题，齐读。二、初读课文，认识生字。
1、学生自由朗读课文，标出自然段，并用“□”勾出要求认识的生字。2、认记生字。
1）出示生字卡片。（2）借拼音齐读生字。
3）选一两个自己喜欢的生字组成词语。
4）记一记生字，并给同桌说说自己是怎样记住的。
5）抽学生说说你觉得哪个字最好记？你是怎样记住的？哪个字最难记？
6）用多种方法读生字。同桌互相抽认生字条，不认识的作上记号。并教会同桌怎样记住这个生字。
三、细读课文，理解内容。
1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。2、同桌读课文。
3、想听老师读吗？师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的，并在不懂的地方画“？”
4、请生评价老师读的课文。5、归纳学生不懂的地方。
指手画脚：说话的时候手脚都在动。逗人：惹人喜欢。招儿：办法。
6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍，想一想课文讲了一件什么事？7、同桌说，抽生说。
8、读了这篇课文，你知道了什么？（能说多少就说多少，师加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱）
9、假如你的同学生病了，你会怎样去探望他？（四人小组讨论，抽生说说）10、齐读课文。
第二课时。一、复习导入。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、抽生说说课文讲了一件什么事？二、学习写字。
1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。
2、把生字卡片铁在黑板上，请生选择喜欢的生字组词，能组几个就组几个。
3、学生自由观察各个生字，选择自己感兴趣的生字说说，写这个字应注意些什么。老师。
夏官营美丰实验学校教案。
年级二年级科目语文单元名称原始教案。
第六单元主备姓名金兰芳。
修订教案。相机点拨。
重点指导以下几个字：
户：独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要注意方框不要写得太大，最后一笔竖撇要立起来。
亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上。周：中间的上面是“土”，不是“士”。病：注意介绍病字旁及其写法。4、学生描红、写字，老师巡回指导。三、完成课后练习。
1、出示小黑板，上有课后题“读读写写”。2、读句子，将“可爱的”“高兴地”作比较：“的”“地”读音相同，字不一样，“的”后跟的一般是东西，“地”后跟的一般是动作。
3、请学生用“可爱的”“高兴地”说句子、写句子。四、拓展训练。
课文中树叶里的字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。教学反思：
23、假如。
教学目标：1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。教学重难点：
通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。教学准备：
生字卡片、多**课件。设计理念：
以读代讲、读中领悟是语文教学的重要手段。本课利用多种形式朗读，在朗读中充分调动学生对本文的感悟，在读通、读懂课文的基础上培养学生的表达能力，体现合作意识，从而达到陶冶学生情感、人格的目的。课时安排：
两课时教学过程：
第一课时。一、欣赏动画，导入课题。
1、谈话导入课题：马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢？
2、同学们，今天我们就来学习一首诗歌，是有关马良神笔的。你们想知道课文中的小女孩用他的神笔干什么吗？3、板书课题：《23、假如》
二、初读课文、自主识字。
1、学生自由读课文，圈出课文中的生字。2、同桌相互学习生字的读音、字形、结构。3、检查学生学习生字情况。
（利用不同形式认读）4、巩固学生识字。（课件出示水果树，每种水果里藏有生字。）三、自主学习，整体感知。
1、自由读课文，注意读准字音。2、齐读课文。
3、指名学生读课文。（接龙式读）
4、教师范读，让学生体会课文的感情基调。四、复习要写的字，指导书写。
1、复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，用词说话2、小组交流。
a、你是怎样记住这个字的？b、哪个字容易写错？哪个字不容易写好？3、指导书写，教师范写，注意重点的提示。
夏官营美丰实验学校教案。
年级二年级科目语文单元名称原始教案。
第六单元主备姓名金兰芳。
修订教案。4、评议学生的写字。
第二课时。一、复习旧知，引入新课1、认读生字。（出示生字卡片）二、再读课文，感悟语言。1、指名学生读课文。（接龙读）
2、假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？3、分组学习。
a、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。b、在这一小节中，你读懂了什么？
小组交流。c、你认为这一小节中哪个句子，哪个词用得好，为什么？4、按自己喜欢的方式自学。
5、交流自学情况6、感悟句子。
a、你最喜欢哪个句子？为什么？b、扩展说话：
我要给——（完成课后练习“读读说说”。）课件出示句子）7、感情朗读课文。想一想：
“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文**现几次？朗读时应该怎样读？
（课件出示：假如我有一枝马良的神笔。）
a、读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？b、多种形式朗读。c、说说你在读的过程中有什么体会。三、指导背诵，积累语言。
1、选出你最喜欢的一节背下来2、同桌相互读读背背。四、扩展活动。
小组讨论：课文中最后一段没有说为谁画什么，你能仿照课文发挥想象。“假如你有一支马良的神笔。”写出你的愿望，像课文里的小诗歌一样。回家在把你写的愿望画出来。板书设计：
太阳23、假如画谷粒。
一双好腿教学反思：
24、日记两则教学目标。
知识与技能。
1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、规范写日记的格式。过程与方法。
分小组阅读质疑，在阅读中**、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。情感态度价值观。
懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。教学准备。
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。2、准备生字卡和相应的一些课件。教学时间。
本课教学需2课时。教学过程。
第一课时。一、激趣导入。
二、初读课文，整体感知。三、再读课文，认识生字。（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
夏官营美丰实验学校教案。
年级二年级科目语文单元名称原始教案。
第六单元主备姓名金兰芳。
修订教案。五、默读课文，了解课文大意。六、巩固生字，写字指导。1、巩固13个生字。2、指导书写8个字。
第二课时。一、复习导入。
二、自读自悟，**发现，朗读深悟。1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？
梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。
）4、朗读全文，体会感情。三、延伸拓展。
1、出示日记格式，规范日记写法。2、指导学生按正确格式写日记。3、组织学生准备展示自己的日记。四、板书设计。
24日记两则我。
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）教学反思：
25古诗两首一授课时间。
二课题：25古诗两首（第一课时）三学习目标：
1学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字。
2有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感3懂得要热爱家乡。四学习重点：识字写字学习难点：体会情感五学习方法：感情朗读六学习过程：（一）创设情景引入。
1出示课文插图，简述图意2揭示课题。3**录音。
二）自由朗读，初步感悟]
1自由读课文，读准字音，读通诗句2同桌互相读，互评3质疑，同学互答。
三）熟读成诵，入情入境1范读，模仿朗读。
2多种形式读，读出感情3配乐练习读。
4谈谈你读后的感受5多种形式读，评议6试着背诵。
自由背同桌互背有感情诵读（四）认读生字，指导书写。
1集体认读生字，游戏形式巩固2出示要写的字。
观察交流指导练习。
夏官营美丰实验学校教案。
年级二年级科目语文单元名称原始教案。
第六单元主备姓名金兰芳。
修订教案。五）拓展练习。
我”回到了故乡，见到了亲人会说些什么？
第二课时。三学习目标：
1认识第二首古诗中的生字，会写其中的字。
2有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的感情3懂得珍惜友情。
四学习重点：识字写字学习难点：体会感情五学习过程：（一）创设情景导入。
1出示课文插图，说说他们在干什么？谁送别谁呢？
诗人离开时的心情怎样？2揭题，读题。
二）自由朗读，初步感悟。
1借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通诗句2学习要认的字。
指名读，**车读3同桌互读课文，互帮（三）熟读成诵，入情入境1试着按节奏读，指名读。
2有韵味读，读出诗人与朋友依依不舍的心情3站起来读给大家听，并说说读后的感受4多种形式朗读。
5自由背诵，自我表现背诵（四）书写指导。
1出示要写的字，认读2指名读，说说识计方法3范写临摹4练习写字（五）拓展活动。
诵读表演教学反思：
夏官营美丰实验学校教案。
年级二年级科目。
语文单元名称原始教案。
第六单元主备姓名金兰芳。
修订教案。夏官营美丰实验学校教案。
二年级语文第六单元教案
3 赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？学生可能会说枝叶，也可能会说葡萄可以按顺序学习 1 看图理解 茂密 2 这山坡上茂密的葡萄架就像什么？引导学生创造 凉快 凉爽 舒服 等词语或句子引导学生带着感受反复朗读。4 快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？引导读书上的句子，看看葡萄...
二年级语文第六单元教案
识字 6 教学目标 1 学会 8个生字和 10个生词。会认9个生字。2 学会8组反义词。3 让学生在反义词的训练中受到启发。教学重难点 1 生字词的掌握。2 反义词的训练。课时安排 两课时。课前准备 生字卡片。教学过程 第一课时 一 导入新课。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 这首歌唱得真...
二年级上册语文第六单元教案
第六单元 课时教学计划。一 单元教学内容 识字6 22窗前的气球 23假如 24日记两则 25古诗两首 语文园地6 教材内容分析 这组教材以 关爱他人 为专题，是进 感教育，实现情感陶冶的一组好教材。识字6 以对对子的形式，让学生感受情感的爱憎分明。窗前的气球 表现的是同学之间的友爱。假如 表现的是...