二年级数学下册第4单元教学设计

二年级数学下册第四单元单元分析。

单元教材分析】

主要包括：乘法的初步认识、2——6的乘法口诀、乘加和乘减算式题、用数学。

乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后学生观察、分析、比较，从而建立乘法的意义于头脑之中。大体可以分为两个层次：

一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。教材结合具体的事例，学生通过操作、观察等**性的活动开展有意义的学习，学生能够加深对乘法的理解和认识。

单元目标】1、学生通过动手操作等活动，在具体的情境中了解乘法运算的意义。知道乘法算式中各部分的名称及与实际生活的联系。

2、熟记2——6的乘法口诀，能熟练口算6以内的两个数相乘。

3、初步学会根据乘法的意**决生活中的一些简单的实际问题。

4、学生受到爱学习、爱劳动的思想教育，养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

学情分析】学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体的形象思维为主的阶段，因此通过通过让学生说一说、摆一摆、练一练等多种活动学习知识，体会乘法的意义，增强学习数学的兴趣。

教学重难点】

重点：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记２～６的乘法口诀，是本单元教学的重点。

难点的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让学生认识并理解同连加和乘法的关系。

教学建议】1、加强直观教学，抽象出乘法口诀。

2、通过自主探索，合作交流，经历编制乘法口诀的过程，而不是机械地记忆口诀。

3、充分发挥儿歌在编制口诀中的作用，降低口诀编制的难度。

4、采用多种有趣的活动形式考查学生口诀的掌握情况，让学生在理解口诀意义的基础上进行记忆，逐渐提高熟练程度。

5、保证一定的训练量，完成熟记2～6乘法口诀的教学目标。

6、激发学生的兴趣，调动学生多种感官参与教学，寓教于乐。

单元课时安排】

单元课时安排：（13课时左右）

1、乘法的初步认识………3课时左右。

2、 2——6的乘法口诀。

5的乘法口诀2课时左右。

、的乘法口诀………4 课时左右。

6的乘法口诀3课时左右。

复习和整理1 课时。

单元检查2课时。

第四单元教学设计。