第一单元（专题）教学目标。
解决问题。1、在现实生活中的具体情境，能初步理解数学问题的基本含义。知2、会用两步计算的方法解决问题。
3、知道小括号的作用。识。
4、能熟练地根据已有的信息提出问题、解决问题，学会解答乘加、与乘减两步计算的问题。能力。
1、创设具体的生活情景，在情境中理解数学。
过。2、充分利用教材资源，师生共同**，引导学生积极思考，让学生程与方法。
参与运用数学知识解决问题的全过程。
情感态与价值观。
1、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
2、初步具备学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
度。第二单元（专题）教学目标。
表内除法（一）
1、在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道知识。
除法算式各部分的名称。
2、初步认识、除法之间的关系。能够比较熟练地用2—6的乘法。
口诀求商。与3、初步学会根据除法的意**决一些简单的实际问题。能力。
1、结合具体事例和活动情景，认识平均分，通过观察、动手操作、
过。**等学习活动，掌握除法运算的意义。
程2、利用学过的连加、连减和乘法的基础和平均分物品的实践经与。
验，自主探索不同的求商方法。
方3、合理组织练习，熟练掌握乘法口诀求商的方法。法。
情感态与价值观。
1、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
度。第三单元（专题）教学目标。
图形与变换。
1、会辨认直角、锐角、钝角。
知2、结合实例，初步感知平移、旋转现象。
3、会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后识。
的图形。与4、学生可以用更准确、更具体的数学化语言描述生活中的数学现能力。
象，进行数学交流。
结合本班学生实际，借助形象直观的支持，过1、利用教材上的素材，程。
帮学生认识锐角、钝角以及平移、旋转现象。
与2、借助折叠、做角、画角、拼摆、拉一拉、转一转，帮助学生巩方法情感态度与价值观。
1、渗透变换的数学思想方法。
2、培养学生善于观察，从生活中发现数学的良好习惯。
固所学知识。
第四单元（专题）教学目标。
表内除法（二）
1、经历用的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一知识。
般方法。2、会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3、在解决问题的过程中，初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
与能力。1、放手让学生独立思考、自主探索在合作交流的基础上形成用7-9过程与方法。
的乘法口诀求商的思路。
2、有意识的让学生经历将一个问题抽化为数学问题的过程。
情感态。1、在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。2、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切。
联系。度。与价值观。
第五单元（专题）教学目标。
万以内数的认识。
1、经历数数的过程，体验数的产生和作用。
知识。2、能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
3、能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名。
与称，识别各数位上数字的意义。能力。
1、在教师的指导下，能对简单的数据进行比较、归类。
过程与方法。
2、能够理解身边有关数字的信息，会用数描述现实生活中的简单现象，发展数感。
情态。1、教会学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他。
感人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
2、对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学。
度。与活动。价值观。
第六单元（专题）教学目标。
克和千克。1、在具体生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，知初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
2、学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
识。3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
与能力。1、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可。
过程与方法。
以有不同的解决方法。
2、体验与他人合作交流、解决问题的过程。
情感。态1能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。度。
与2在数学学习活动中获得成功的体验。锻炼克服困难的意志，建立自价信心。值观。
第七单元（专题）教学目标。
万以内的加法和减法。
1、能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正。
知确计算几百几十加、减几百几十。
2、能够结合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。
识。3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识体。
与验解决问题策略的多样性。能力。
1、学生体验正确的口算方法。
过程与方法。
2、引导学生学会运用演示、讨论、观察、练习等方法。
情感态度与价值观。
1、通过动手，体验克服数学学习活动过程中乐趣和困难。2、培养学生良好的学习习惯。
第八单元（专题）教学目标统计。
1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。知。
2、初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，的分析。
3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴。
1、在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与过程与方法。
类比。2、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
识能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单与。
能趣，培养学生的合作意识和创新精神。力。
情感态。1激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
2、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密。
度。切联系。与。
3、培养学生与同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。价值观。
第九单元（专题）教学目标。
找规律。1、通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列。
知规律。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
识。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意。
与识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学意识。能力。
过程与方法。
1、在数学学习活动中获得成功的体验。锻炼克服困难的意志，1、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。2、培养学生的审美能力。
情态度与价值观。
感建立自信心。
2、养成说实话的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
第十单元（专题）教学目标。
总复习。1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固。
知识与能力。
2、学生的计算能力更加提高。
3、学生能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
过程与方法。
1、让学生巩固做题的方法和归纳、总结的方法。2、培养学生良好的习惯。
3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。
情态度与价值观。
1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习。
感活动。2、初步养成乐于思考、实事求是、勇于质疑等良好品质。
苏教版二年级下册数学教学目标
3 在熟悉的生活环境中，参与收集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，继续发展统计观念。4 为解决问题经历观察 猜测 验证等数学活动过程，继续发展推理能力，学习有条理地 清楚地讲述自己的思考。三 解决问题方面。1 在教师的组织和指导下，从日常社会货中发现并提出简单的数...
二年级下册数学第二单元
2010 2011学年度下学期数学学科单元检测试卷。二年级第二单元。一 算对一个得一个。12分 二 先想一想，再写算式。6分 1 把10朵花，平均分成2份，每份是几朵？朵 2 把18个西瓜，平均分成3份，每份是几个？个 3 一个盒子里装有5个梨，7盒一共装几个梨？个 三 填空。22分 3 5，表示把...
二年级下册语文单元目标
第一单元 专题 教学目标。1 会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生知识与能力。字，能读准字音，认清字形，正确书写。2 学习生字组成的词语。3 引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容，体会情感，品味美感，做到朗读与感悟交融。1 引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。...