时、分、秒整理与复习。
一、教学内容：
苏教版二年级数学下册第二单元《时、分、秒》整理复习，以及课本15页练习二中的相关练习。二、教学目标：
1、在具体活动中，再次体会1时、1分、1秒的持续时间，熟练掌握1时=60分1分=60秒。能准确读写出钟面上的时刻，会合理选择时间单位填。
2、深化学生的时间概念，体验时间与生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
3、在复习时、分、秒的过程中，培养学生的整理、概括能力，自主学习的能力，能主动克服学习过程中遇到的困难，体验成功的乐趣。
三教学重点：进一步认识时间单位，以及相邻时间单位的进率，加深对时、分、秒的时间观念的理解。
三、教学难点：深化理解时、分、秒的时间观念，正确解决生活中的有关时间的问题。
五、教具准备自制钟面教具、课件、给学生每人一份学习单。六、教学过程。
一）情境导入课件出示游戏：猜谜语（谜底：时钟）老师：前面我们学习时、分、秒，认识了时间单位。今天我们就来检查一下同学们到底学得怎么样了。（二）概括整理。
1、说一说——看谁知道的多。
1）出示钟面的教具你们谁来向我们介绍一下钟面：它的上面都有什么呢？（2）出示时钟的教具关于时针，你想向大家介绍哪些知识？
3）出示分针和秒针的教具让学生用拟人的手法、第一人称的形式介绍分针和秒针。学生说过后，配合课件演示。（板书三兄弟：时分秒）2、认一认——认识整时、几时几分。
1）先让学生说说怎样看出钟面上的整时间。
2）课件出示：“小明的一天”，让学生认一认是什么时间。3、想一想：——你能得出什么结论。
1）课件演示1时=60分、1分=60秒的动画，让学生说说能得出什么结论。（师根据学生的回答板书1时=60分、1分=60秒）
2）师：我们认识了时针、分针和秒针，掌握了时间单位时分秒，那么1小时、1分针、1秒究竟能干什么呢？
4、试一试：——1时、1分、1秒能干啥？
1）结合自己的生活经验，说说1小时、1分钟、1秒能做些什么呢？（2）体验1分钟能做什么。让学生在1分钟内做“跳绳、写数字、数脉搏、做口算题”等活动，并记下数字。
3）课件展示一些资料，1小时、1分针、1秒都能做些什么？
4）师：1秒就一眨眼的功夫，这么短的时间有什么用呢？可以不用秒这个单位吗？
师：时间是一分一秒积累起来的，没有1秒哪有1分，没有1分哪有1时，以后我们珍惜分分秒秒，做时间的主人。让我们永远铭记古人的教诲：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（三）、练习巩固。
1、给钟面画上分针。让学生在学习单上独立完成，在集体评讲。
2、填上合适的时间单位。课件出示，让学生在作业纸上独立完成，评讲时选几题说说想法。
1）爸爸每天工作8（）。
2）小红大约30（）完成家庭作业。（3）跑100米大约要20（）。4）刷一次牙大约3（）。
5）坐飞机从武汉到北京大约要3（）。6）跳80下跳绳大约60（）。7）读一首《静夜诗》需要30（）。8）小明做40道口算题需要5（）。
3、正确的画“√”错误的画“×。课件出示，让学生抢答，并选几题说说想法。（1）1、时针从8走到9，经过1时。（）2）2、分针从8走到9，经过1分。（）
4）、秒针从8走到9，经过5时。（）5）、在钟面上秒针走1圈，分针走1个小格。（）6）、在钟面上分针走1圈，时针走1个小。（）
4、找错并改错。先让学生找出错误的地方，在说说怎样改，再次让学生体验1时、1分、1秒有多长。我的一天我是一个二年级的孩子，今天我起床后，读20小时英语才上学。
在教室门口，我遇到了同桌芳芳，我们手拉着手。
用了12分钟从教室前面走到最后一排的座位上。下午，学校组织我们看了一场电影，共放映了2分钟。晚饭过后，我和每天工作8分钟的爸爸下了一会儿围棋，我的棋艺大长。
这就是我快乐而充实的一天！
5、为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？课件出示题目，在请学生说说自己的想法。（四）、全课总结。
1、这节课你有什么新的收获？
2、欣赏关于时间的名言：时间是由分、秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3、合唱歌曲《时间歌谣》。
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