二年级下册语文《语文园地四写话》教案。
二年级下册语文《语文园地四写话》教案课时目标：
1.以三个小动物为主人公，引导学生发挥想象，学会用通顺的句子表达图意。
2.让学生把握看图写话的基本方法，先说后写，并用上表示时间的词语。
重点：看图，写一段话，编一个完整的故事。
难点：充分发挥想象力，把故事说连贯，说生动，说有趣。教具准备：
多**课件（配**《花与蝴蝶》）教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、课件出示图画（春景，小虫子、蚂蚁和蝴蝶）配**《花与蝴蝶》。
让学生说说**中是什么季节，有什么动物？
2、看课件**：老师给大家带来三个动物朋友，它们是谁？用一句完整的话说说这些小动物。
生：这是一只可爱的蝴蝶。这是一条胖乎乎的毛毛虫。这是一只顽皮的小蚂蚁。
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他们是小虫子、蚂蚁和蝴蝶。今天它们从草地上发现了一个神奇的宝贝，他们到底发现了什么宝贝呢，又会发生什么样的奇妙事情呢？让我们一起去看看吧！
二、整体观察，初步了解图意。
1、考眼力：仔细看图，你能发现四幅图的顺序吗？生：能，看到图下面都有点，几个点就是第几幅图。2、（你们观察的真仔细！）你们能进一步观察，找出四幅图的相同点吗？
生：四幅图都有蚂蚁、蝴蝶、青虫三个小动物。图里都有半个鸡蛋壳。
师：孩子们真棒！你们都有一种了不起的本领——看。板书：看（仔细观察）
小动物们到底和鸡蛋壳法还是能了什么奇妙的故事呢？副板书：简笔画鸡蛋壳。
三、分步读图，说主要内容，定题目。1、仔细观察每一服图，用一句话说图。板书：定（定点定题）
1、用一个词语给每幅图画定个题目。“玩跷跷板”“乘热气球”“躲大雨”“睡摇篮”
2、用一句话简单说说每个图画发生的最重要的事情。第一幅图：他们将鸡蛋壳做了一个跷跷板，在高兴地玩耍。
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第二幅图：蚂蚁将蛋壳做成了一个热气球，载着蚂蚁去游玩。第三幅图：
下雨了，小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。第四幅图：晚上，小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮，大家在里面睡得多香啊。
四、思前想后，添枝加叶。板书：想（前思后想）1、比一比，看谁想得精彩？
选择你喜欢的一幅图，发挥想象说说每一幅图的主要内容。（想得合理，说得生动，有趣味。）2、加时间，编故事。
这四幅图发生的时间，分别用上哪个时间词呢？（课件出示）早上过了一会儿到了下午天黑了。
3、派出代表用上时间词把故事连起来分享给大家。4分组各选择一幅图，动手写一段。（分四组分别写一幅图）5、板书：变（变成故事）
每幅图派一个代表将写下的习作连起来读给大家听。6、出示例文：师生共同找出习作的优点和不足。（教师用手机拍下学生的习作，上传到qq空间，电脑登录空间分享学生的习作。）
五、师生共同小结写话的注意事项。注意：
题目站在正**。
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每段开头空两个格；字迹清楚，又干净；标点符号要正确；情节生动又有趣。板书设计：写话。
看：仔细观察定：定点定题想：思前想后变：变成故事。
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二年级 语文园地四写话
教学目标 1 教育学生细致观察插图并展开丰富的想象，说词写句并连成段。2 培养学生乐于观察，乐于表达的能力。3 会用写话的格式，运用标点符号来写话。重点 会用时间顺序的词语叙述故事并完整写下来。难点 观察 展开想象，补充故事情节。教学过程 1 谈话导入。同学们，你们喜欢看童话故事吗？今天这节课，就跟...
小学语文二年级下册语文园地四看图写话教学设计
精品文档。教学目标 1 引导学生读写话提示，看图教给学生观察的方法，培养学生仔细观察，善于观察 乐于思考 大胆想象，敢于表达的能力。2 发挥想象尝试讲述编写故事，学习有序表达的方法，学习写作格式及学习使用标点符号。3 通过同伴 师生交流，体会自主表达的乐趣，激发写话兴趣。教学重难点 重点 仔细观察插...
二年级上册语文园地四看图写话
有趣的猴子。星期天，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。老师带着我们去动物园参观猴山。一座矮小的假山上，挤满了顽皮的猴子。你看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷着，悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津有味地啃着，另一只手扶着膝盖，眼睛不停地到处 扫描 好像在想 哼哼，我倒要看看，有哪个不怕猴拳的...