推荐习题试卷。
互相帮助。当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到安慰。我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。
那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习、怎么写字啊！这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。
我正在发愁，旁边的王新华问我：“你为什么不写啊？”我告诉她我没有带文具盒。
王新华热情的对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：
“给你，快写吧！”我道了谢，赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢？
我还在发愁。当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。
这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。
我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢，有道是：“一方有难八方援”，“众人拾柴火焰高。”如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢？
我们的社会又将是怎么一幅美好的景象啊！
互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。
小学语文二年级下册第二单元《泉水》
泉水 教学设计。和平镇九年制学校陈柱。教学班级 二年级。教者 陈柱。教学目标 1 知识与技能 抓住描写四幅场景的句段，感悟泉水的纯洁 无私，正确 流利 有感情地朗读。2 过程与方法 自读自悟认识泉水 多 清 甜 美 的特点，通过读词 品词 用词及说话 写话的练习，提高语言表达能力和运用能力。3 情感...
二年级语文下册第二单元6泉水教案2鲁教版
教学目标 1.会认8个生字，会写9个字。主动积累优美词句。2.正确 流利 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.认识泉水 多 清 甜 美 的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。4.能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心？5.培养学生把阅读中学到的基本功，运用到自己的写话中去的能力。教学重...
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