二年级下册第六单元口语交际《我想这样做》
生生合作演一演，师巡视，随后三种情境各抽一组展示，再评议。）
二）听一听。
师：从刚才的表演、评议中，我们的小朋友（板书：小朋友）都知道了该怎样关心帮助残疾人。其实我们的国家（板书：国家。板画： ）对残疾人也是相当关心、重视的。
边说边出示以下资料：
我国的36部法律均对保障残疾人平等权利和合法权益作出了规定。
国家在1994年8月发布了《残疾人教育条例》，使残疾儿童也能像正常孩子一样上学、受教育。
自1984年10月至今，全国已成功举办了5届残疾人运动会，使有特殊运动才能的残疾人在运动会中崭露头角。
买票有残疾人专窗，坐车有残疾人专座，这些规定都为残疾人的日常生活提供了方便。）
三）说一说师：小朋友们，整个社会已越来越重视、关心残疾人，而许多残疾人在同不幸与困难做斗争中所表现出来的顽强毅力和自强不息的精神更令我们叹服（板书：自强不息）。
请再看下面一组资料：
l 张海迪姐姐，她的下半身瘫痪了，每天只能坐在轮椅上生活，可她仍然忘我地学习，还翻译了许多书籍。
b l 奥斯特洛夫斯基，他全身瘫痪，双目失明，可他仍然发奋图强，克服种种困难，写成了一部世界名著《钢铁是怎样炼成的》，影响着一代又一代人。
l 李欢是一名小学生，她患了“肌肉营养不良症”，将会随着肌肉功能的丧失而死亡。但是她很爱学习，在学校每年都是三好学生。好几次病重住院，都不肯休息，坚持学习。
后来，李欢还应邀参加了美国佛罗里达州奥兰多儿童村举办的“给孩子一个世界”的国际慈善活动，非常了不起！
l 吕洪良是东北财经大学的一位轮椅博士生，脑瘫致残的陈玫是一位小有名气的外语家教，张海原在今年的雅典残奥会上荣获跳远冠军；任媛媛是第一位聋人研究生……
有条件的话，此环节放一些有关残疾人自强不息的录象更好，对学生更有触动。）
师：看了以上资料，小朋友们有什么感受都可以谈一谈。
学生谈感受。）
师：你们还知道哪些有关残疾人自强不息的故事，请说给大家听一听吧！
全班交流课外搜集的有关残疾人自强不息的故事。）
四）唱一唱。
师：（边说边**歌曲《爱的奉献》）残疾人艰难的生活值得我们同情，残疾人感人的事迹又令我们十分敬佩。小朋友们，如果你遇到需要帮助的残疾人，请伸出援助之手，献上一份爱心，只要“人人献出一点爱，人间永远是春天。
”（板书：人人献出一点爱，人间永远是春天。）
随后，师生共唱《爱的奉献》，在歌声中结束本课。）
五、作业设计。
一）做一做，做一个主动帮助残疾人的少先队员。
二）夸一夸，夸一下身边热心帮助残疾人的“好心人”。
二年级下册口语交际
邀请 教学设计。沂水县第三实验小学王晓飞。课型 口语交际教学目标 1 创设故事情境，让学生了解邀请别人时应做到言行礼貌 态度诚恳，把邀请的内容讲清楚。2 通过邀请实践，使学生逐步掌握邀请的方法，并在生活实践中成功地邀请。教具准备 课件 小狗和小猫的头饰 请柬。课时安排 一课时。教学过程 一 情境体验...
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一 说教材。父与子 是部编人教版语文二年级上册口语交际六的看图写话训练课里的漫画。这次训练的主题是 看图写故事 教材给出了4副只有图没有文字的漫画故事，并且故事的结尾只放了一张空图，需要同学们自行发挥想象后面的故事。二 说学情。本次 看图写话 训练课的学生为二年级上期的学生，学生已经基本养成上课认真...
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