14“黑板”跑了。
1、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只认不写，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2能正确流利地朗读课文。学会默读课文。教学重难点：
学会本课生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。教学建议及策略：
1、就题设疑：黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？黑板两个字为什么要加引号呢？
激发学生学习的兴趣。2、引导学生借助汉语拼音读准字音，再轻声读课文，要求边读边画出由生字组成的词语。3、指导写字。
通过观察分析，指导关键部位的写法“考’字的偏旁“老字头”老字头下面不能多写一横，中间一撇要写在对角线上。第二课时教学目标：
1、学习默读课文，并能有条理地讲述课文故事。
2、理解课文内容，学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理教学重难点：
理解课文内容，懂得做任何事都要认真专心的道理。教学建议及策略：
1、可先让学生用换词的方法理解“著名”的意思，再简单介绍安培在物理学上的巨大贡献，以加深学生。
对词语的理解。再让学生说说课文的主要内容，讲了谁的故事。
2、指导学生改用“一边。一边”的句式练习说话，抓住“好像”进行对比朗读，让学生体会到删去。
了“好像”句子的意思就变了，不符合事实。
3、文中“心算、计算、演算”三个词意思相近，先让学生比较意思有什么不同，再联系课文中有关句子。
读一读。4、指导学生想象安培的动作、神态。理解“聚精会神”的意思。
这是他发现。5、比较一组句子。
这是他才发现。引导学生总结课文。你想说些什么？
苏教版语文二年级下册《黑板跑了》教学设计
名师精编优秀教案。14 黑板 跑了。1 学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只认不写，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2能正确流利地朗读课文。学会默读课文。教学重难点 学会本课生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。教学建议及策略 1 就题设疑 黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？黑板两个字为什么...
苏教版语文二年级下册《黑板跑了》教学设计
第二课时。教学内容 精读课文课时目标 围绕 安培搞科学研究非常专心 这个中心学习课文，指导学生朗读。教学进程 一 听写词语，复习导入。师 小朋友们，昨天老师和你们一起学习了 黑板 跑了 这一课，和这一课的生字词语交上了朋友。现在，老师想考考大家，看你们能不能把生字写正确，写美观。请打开默写本，抓好笔...
小学二年级语文《“黑板”跑了》教学设计
黑板 跑了 教学设计。一 教学分析。1 教学内容分析。黑板 跑了 是二年级教材中的内容，从生活的角度看，这一教学内容的安排符合了新课程标准中源于生活 高于生活 引导生活的新理念。新课程的理念告诉我们，教育应 以学生为本 也就是 一切为了学生的发展 要保证学生学习主人的地位，为学生提供最佳的学习方式，...