《找春天》教案。
教材分析:人教版小学二年级语文下册第一课《找春天》。
学习目标】1.认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等9个生字;会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识春天的特点。
课前准备】1.**曲目《春天畅想曲》,各类春景的课件。
2.学生画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……。
3.学生收集与春天有关的**、诗歌、散文等资料。
教学过程】一、直观图象引入。
1.同学们,冬天过去了,春姑娘又悄悄地向我们走来。(教师**课件的部分内容)你们看到了什么?听到了什么?
2.春姑娘给我们带来了嫩绿的小草,绽放的花朵,还带来了哪些美丽的景象?下面,我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。(板书课题)
二、初读课文。
1.春天还在什么地方呢?(教师配乐范读)
2.同学们找到的春天多美啊!请大家自己朗读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,读准字音。
3.指读(4名同学)你最喜欢的一段,其他同学评一评。(教师引导学生,多从正面评价。)
4.学生齐读课文,教师给予评价。
三、品读课文。
1.春天来了!春天来了!你认为文中哪句话让你知道春天真的到来了?请你读给同桌听一听。(指名)
你知道什么是“探出头来”吗?你能给大家演示一下吗?“小草探出头来”究竟是什么样的呢?请看大屏幕。(教师演示课件。)
师:多可爱的小草呀!谁再来读一读?(指2~3名学生读,教师注意提示疑问语气。)
师:课文中还有这样的句子吗?找出来的在小组内读一读,一人一句,看谁读得最棒——可以边读边做动作,加上自己的表情。
2.(实物投影4~7自然段。)
1)选择一小组来表演读,其他学生正面评价,提出建议。
2)教师演示课件表演读。
3)仿照句式,练习说话那是春天的吧?
4)全体同学表演读。
3.你还可以从哪些句子中看出春天来了?(指名)把有关句子读出来,讲出你的理由。
4.师:是啊,美丽的春天来啦!(教师**课件,和学生一起小结过渡。)我们看到了 (学生回答);我们听到了 (学生回答);我们闻到了 (学生回答);我们触到了 (学生回答)。
师:春天无处不在!课文哪些地方还能看出来?(指读有关句子)
四、学生拓展交流。
1.大自然中的春天美不胜收,**中的春天充满幻想。现在,请同学们将收集到的有关春天的资料展示给大家。请大家在小组内交流,向其他同学介绍春天的美。
2.请一位同学上台向大家介绍?(配以实物投影。)
4.看小组里谁收集的资料最丰富。(一组评一位,然后大家鼓掌。)
五、拓展思维。
春天给我们带来了美丽的景象。现在,请每个同学画一幅春天的图画,看谁画得更好。
语文人教版二年级下册找春天 找春天教学设计教案
找春天。教学内容 人教版二年级下册第一课教学目标 1.通过学习课文,使学生感受春天的美丽,体验投身到大自然怀抱中的情趣。2.会认本课生字,会写生字。3.正确 流利 有感情地朗读课文,背诵课文。热爱春天,愿意去观察 发现。教学重点 难点。1.正确认读 书写本课生字,在理解的基础上积累词语。2.通过反复...
人教版小学二年级语文下册《找春天》教学设计
找春天 教学设计及反思。学习目标 1 认识 羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 等9个生字 会写 脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解 等9个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 认识春天的特点。课前准备 1 曲目 春天畅想曲 各类春景的课件。2 学生画一画春天中的各种花儿 草儿 树芽儿 3 学...
人教版小学二年级语文下册《找春天》教学设计
找春天。做预习单 1 课文写的多美呀,把它美美地读一读吧!2 这些词语你认识吗?害羞探出头遮掩躲藏嫩芽音符喜鹊杜鹃。3 你发现春天有哪些变化?4 你能把春天的变化,像课文中一样,用下面这种句式来说个句子吗?那是春天的吧?做写字单 写字用的田格。课前1 教会读天街小雨润如酥,草色遥看近却无 提一下咏柳...