《找春天》教学设计及反思。
学习目标】1．认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等9个生字；会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识春天的特点。
课前准备】1．**曲目《春天畅想曲》，各类春景的课件。
2．学生画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……。
3．学生收集与春天有关的**、诗歌、散文等资料。
教学过程】一、直观图象引入。
1．同学们，冬天过去了，春姑娘又悄悄地向我们走来。（教师**课件的部分内容）你们看到了什么？听到了什么？
2．春姑娘给我们带来了嫩绿的小草，绽放的花朵，还带来了哪些美丽的景象？下面，我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。（板书课题）
二、初读课文。
1．春天还在什么地方呢？
2．同学们找到的春天多美啊！请大家自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。
3．指读（4名同学）你最喜欢的一段，其他同学评一评。（教师引导学生，多从正面评价。）
4．学生齐读课文，教师给予评价。
三、品读课文。
1．春天来了！春天来了！你认为文中哪句话让你知道春天真的到来了？请你读给同桌听一听。（指名）
你知道什么是“探出头来”吗？你能给大家演示一下吗？“小草探出头来”究竟是什么样的呢？请看大屏幕。（教师演示课件。）
师：多可爱的小草呀！谁再来读一读？（指2～3名学生读，教师注意提示疑问语气。）
师：课文中还有这样的句子吗？找出来的在小组内读一读，一人一句，看谁读得最棒——可以边读边做动作，加上自己的表情。
2.（实物投影4～7自然段。）
1）选择一小组来表演读，其他学生正面评价，提出建议。
2）教师演示课件表演读。
3）仿照句式，练习说话那是春天的吧？
4）全体同学表演读。
3．你还可以从哪些句子中看出春天来了？（指名）把有关句子读出来，讲出你的理由。
4．师：是啊，美丽的春天来啦！（教师**课件，和学生一起小结过渡。）我们看到了 （学生回答）；我们听到了 （学生回答）；我们闻到了 （学生回答）；我们触到了 （学生回答）。
师：春天无处不在！课文哪些地方还能看出来？（指读有关句子）
反思：大自然中的春天美不胜收，**中的春天充满幻想。《找春天》是一篇能激发孩子探索自然，探索生活的好课文，通过文章的讲解，使孩子们更热爱生活，热爱自然，在自然中发现美，在生活享受美。
语文人教版二年级下册找春天 找春天教学设计教案
找春天。教学内容 人教版二年级下册第一课教学目标 1.通过学习课文，使学生感受春天的美丽，体验投身到大自然怀抱中的情趣。2.会认本课生字，会写生字。3.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。热爱春天，愿意去观察 发现。教学重点 难点。1.正确认读 书写本课生字，在理解的基础上积累词语。2.通过反复...
人教版小学二年级语文下册《找春天》教学设计
找春天。做预习单 1 课文写的多美呀，把它美美地读一读吧！2 这些词语你认识吗？害羞探出头遮掩躲藏嫩芽音符喜鹊杜鹃。3 你发现春天有哪些变化？4 你能把春天的变化，像课文中一样，用下面这种句式来说个句子吗？那是春天的吧？做写字单 写字用的田格。课前1 教会读天街小雨润如酥，草色遥看近却无 提一下咏柳...
人教版小学二年级语文下册《找春天》教学设计
找春天 教案。教材分析 人教版小学二年级语文下册第一课 找春天 学习目标 1 认识 羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 等9个生字 会写 脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解 等9个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 认识春天的特点。课前准备 1 曲目 春天畅想曲 各类春景的课件。2 学生画一...